Universität Essen

WS 2002 / 2003

Fachbereich 04; Institut für Kunst- und Designpädagogik

Kinderzeichnung und ästhetische Praxis Heranwachsender

Georg Peez

Mi., 14-16 Uhr; Raum: R11 R02 A32

Seminarausschreibung

Die Analyse von Kinderzeichnungen mit ihren Form- und Ausdrucksqualitäten kann eine Basis sein für das Verständnis bildnerisch-künstlerischer Werke allgemein. Beispielsweise werden u. a. Symbolbildung, grafische Grundzeichen und sensomotorische Ausdrucksqualitäten behandelt. Zur Einführung in die Entwicklungsstufen der Kinderzeichnung gehört die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Theorien ihrer Interpretation. Hinzu kommen Fragestellungen nach weiteren, vielfältigen ästhetischen Ausdrucksformen in Kindheit und Jugend, beispielsweise dem "Basteln", dem " und Ordnen" und geschlechtsspezifischen Einflüssen.
Gibt es Veränderungen im ästhetischen Verhalten durch das frühe Hineinwachsen in die Medienkulturen? Welche Ausdrucksformen, Bildentwürfe und Normen werden hier wichtig? Auch der Einfluss von Comics, Bildschirmspielen, Videoclips etc. ist in diesem Kontext zu untersuchen.

Literaturhinweise: s.u.
Scheinerwerb: nach Absprache

Literaturverzeichnis / nach Themen geordnet:

Kind und Kindheit

Kindliche Entwicklung und Kinderzeichnung - Allgemeine Übersichtsdarstellungen

Kindliche Entwicklung und Kinderzeichnung - Vorschulalter

Farben und Farbsymbolik

Monografische Annäherungen

Geschlechtsspezifische Aspekte

Geschlechtsspezifische Aspekte - Koedukation

Geschlechtsspezifische Aspekte - Grundschule

Geschlechtsspezifische Aspekte - Sekundarstufe I

Geschlechtsspezifische Aspekte - Mädchen

Geschlechtsspezifische Aspekte - Jungen

"Kinderkunst"

Historische Aspekte zur Deutung von Kinderzeichungen und des Zeichenunterrichts

Tendenzen Ästhetischer Erziehung

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Ästhetik / ästhetisch

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Projektorientierung

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Jugendkunstschule

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Grundschule

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Kinder- und Jugendpädagogik

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Offener Unterricht

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Auslegen

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Anleitungen zu Methoden und Themen

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Handlungsorientiert / Praktisch / Werkstattorientiert

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Mit allen Sinnen lernen / Naturethik / Ökologie

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Kinder und Kunstvermittlung

Tendenzen Ästhetischer Erziehung - Ästhetische Forschung

Malen und Zeichnen nach Vorbildern und Vorlagen

Körper - Bewegung - Raum

Sprechen - Erzählen - Fragen

(Bilder-) Bücher - Geschichten in Bildern

Spiel

Ästhetische Sozialisation und Lebenswelt

" … vom Kinde aus"

Psychoanalyse

Kreativität

Kinder und Träume

Sammeln

Therapie / Kompensatorische Funktionen ästh. Praxis

Sexueller Missbrauch an Kindern

Tod als Thema

Audio-Kassetten für Kinder

Neue Medien

Fernsehen

Computerspiele

Jugendkultur

Graffiti

Comics

Anthroposophische Ansichten

(Leistungs-) Beurteilung von Kinderzeichnungen

Ethnologische, interkulturelle und kulturvergleichende Aspekte

Plastisches Gestalten

Fotografie

Behnken, Imbke: Bilder von Kindheit. Konstruktionen in den Köpfen der Erwachsenen. In: Friedrich Jahresheft 2004 „Heterogenität“, S. 40-42

Horstkemper, Marianne/ Scheinpflug, Annette/ Tillman, Klaus-Jürgen/ Walper, Sabine (Hg.): Schüler 2004. Aufwachsen. Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Seelze (Erhard Friedrich Verlag) 2004

Lenzen, Dieter: Das Kind. In: Lenzen, Dieter (Hg.): Erziehungswissenschaft. Ein Grundkurs, Reinbek 1994

Lenzen, Dieter: Kindheit. In: Lenzen, Dieter (Hg.): Pädagogische Grundbegriffe, Bd. 2. Reinbek 1989

Scheinpflug, Annette: Entwicklung – Was ist das? Von Reifung, Genen und Umwelt. In: Horstkemper, Marianne/ Scheinpflug, Annette/ Tillman, Klaus-Jürgen/ Walper, Sabine (Hg.): Schüler 2004. Aufwachsen. Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Seelze (Erhard Friedrich Verlag) 2004, S. 6-9

Scholz, Gerold: Das Weltbild des Kindes. Überlegungen zur Erforschung kindlicher Perspektiven. Der Beitrag erläutert zunächst die beiden Begriffe aus dem Untertitel, nämlich Kind und Perspektive und skizziert anschließend das Interesse an einer Kindheitsforschung. Dem folgt eine Dekonstruktion von drei erziehungswissenschaftlichen Strukturierungsmodelle, u.a. der Gleichsetzung von Kind und Schüler.

Stern, Elsbeth: Entwicklung im Kopf. Subjektive Bedeutung und aktive Kinder. In: Horstkemper, Marianne/ Scheinpflug, Annette/ Tillman, Klaus-Jürgen/ Walper, Sabine (Hg.): Schüler 2004. Aufwachsen. Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Seelze (Erhard Friedrich Verlag) 2004, S. 10-13

Zeiher, Helga / Zeiher, Hartmut: Orte und Zeiten der Kinder. Soziales Lernen im Alltag von Großstadtkindern. Weinheim 1994

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Bachmann, Helen: Malen als Lebensspur. Die Entwicklung kreativer bildlicher Darstellungen. Ein Vergleich mit den frühkindlichen Loslösungs- und Individuationsprozessen. Stuttgart 1993

Bautz, Timo: Hundert Jahre Kinderzeichnung. Anmerkungen aus fachdidaktischem Interesse. In: BDK-Mitteilungen, Heft 2, 1999, S. 23 - 25

Becker, Stefan: Zur Entwicklung des plastischen Gestaltens von Kindern und Jugendlichen. In: Kunst + Unterricht, Heft 248, Dezember 2000, S. 40 - 44

Becker, Stefan: Plastisches Gestalten von Kindern und Jugendlichen. Entwicklungsprozesse im Formen und Modellieren, Donauwörth (Auer Verlag) 2003

Crotti, Evi / Magni, Alberto: Die geheime Sprache der Kinder. Kinderzeichnungen richtig deuten. München (Beust Verlag) 1999

Daucher, Hans (Hg.): Kinder denken in Bildern. Kunst von Kindern: Die schönsten Bilder aus dem größten Malwettbewerb der Welt, München 1990

Di Leo, Joseph, H.: Die Deutung von Kinderzeichnungen, Karlsruhe 1992

Egger, Bettina: Bilder verstehen. Wahrnehmung und Entwicklung der bildnerischen Sprache. Bern 1984
Farbabb. zu Egger in: Studer, Christina: Kinderwerkstatt Malen. Mit Kindern auf dem Weg der eigenen Bilder. Aarau/ München (AT Verlag) 2003

Fleck-Bangert, Rose: Kinder setzen Zeichen. Kinderbilder sehen und verstehen, München 1994

Fröhlich, Volker: Bild und Sprache. Die Bedeutung von Malen und Sprechen im Prozess der kindlichen Subjektgenese. In: Fröhlich, Volker/ Stenger, Ursula (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Bildungsprozesse und Subjektgenese durch Bilder und Geschichten. Weinheim/ München (Juventa) 2003, S. 193-206

Gerstenberger, Martin: Zeichnen Kinder heute anders? In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 101-110

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Grittner, Ulrike: Studie 3 - Kinderzeichnungen im Blick der Betrachter. In: Grittner, Ulrike: Gegen diese Ecksonne habe ich immer gekämpft. Kinderbilder in den Augen der Großen. Marburg (Tecum Verlag) 2007, S. 255-360

Hartwig, Helmut: Von Schiffen, Lehrherren und narzißtischen Psychoräumen. Kommentare zu Kinder- und Jugendzeichnungen. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 54 - 63

Hinkel, Hermann: Zur Bedeutung und Funktion der Kinderzeichnung. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 24 - 35

Kirchner, Constanze: Ästhetisches Verhalten im Kindes- und Jugendalter. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 76-109

Kläger, Max: Phänomen Kinderzeichnung. Manifestationen bildnerischen Denkens, Weinsberg 1989

Koppitz, Elisabeth M.: Die Menschendarstellung in Kinderzeichnungen und ihre psychologische Auswertung. Stuttgart 1972

Kornmann, Egon: Über die Gesetzmäßigkeit und den Wert der Kinderzeichnung. Ratingen 1966 / 1974, 8. Aufl.

Kunst+Unterricht: Themenheft "Kinder- und Jugendzeichnung", Heft 246/147, 2000

Meyer-Drawe, Käte: "Die Welt betrachtet die Welt" oder: Phänomenologische Notizen zum Verständnis von Kinderbildern. In: Herritz, Hans-Georg / Rittelmeyer, Christian (Hg.): Exakte Phantasie. Pädagogische Erkundungen bildender Wirkungen in Kunst und Kultur. Weinheim (Juventa) 1993, S. 93-104

Meili-Dworetzki, Gertrud: Spielarten des Menschenbildes. Ein Vergleich der Menschenzeichnungen japanischer und schweizerischer Kinder. Bern 1982

Neuß, Norbert: Methoden und Perspektiven einer qualitativen Kinderzeichnungsforschung. In: Maset, Pierangelo (Hg.): Pädagogische und psychologische Aspekte der Medienästhetik. Beiträge vom Kongreß der DGfE 1998 "Medien-Generationen". Opladen (Leske + Budrich) 1999, S. 49-73

Philipps, Knut: Warum das Huhn vier Beine hat. Das Geheimnis der kindlichen Bildsprache. Darmstadt (Knut Philipps Verlag) 2004

Reiß, Wolfgang: Kinderzeichnungen. Wege zum Kind durch seine Zeichnung. Neuwied 1996

Reiß, Wolfgang: Lebensweltliche Aspekte in Bildern von Kindern und Jugendlichen. In: Grünewald, Dietrich u. a. (Hg.): Ästhetische Erfahrung. Perspektiven ästhetischer Rationalität. Seelze 1997

Richter, Hans-Günther: Anfang und Entwicklung der zeichnerischen Symbolik. Eine Gegenüberstellung der Theorien über den Ursprung und Verlauf der bildhaft-symbolischen Aktivitäten im Kinder- und Jugendalter. Kastellaun 1966

Richter, Hans-Günther: Die Kinderzeichnung. Entwicklung - Interpretation - Ästhetik. Düsseldorf 1987

Schäfer, Gerd E.: Mit Bildern denken. In: Fröhlich, Volker/ Stenger, Ursula (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Bildungsprozesse und Subjektgenese durch Bilder und Geschichten. Weinheim/ München (Juventa) 2003, S. 207-222

Schonig, Bruno: Über die "Tendenz, das Zeichnen 'schulförmig' zu machen". Neuere Untersuchungen zur Geschichte des Zeichen- und Kunstunterrichts. In: Neue Sammlung, Heft 1, 1986, S. 125-136

Schuster, Martin: Die Psychologie der Kinderzeichnung, Berlin 1990

Schuster, Martin: Kinderzeichnungen. Wie sie entstehen. Was sie bedeuten, Berlin 1994

Seidel, Christa: Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichnung. Praxisbezogene Anwendung in Diagnostik, Beratung, Förderung und Therapie. Lienz, Österreich (Journal Verlag) 2007

Seidel, Christa: Modell zur Interpretation von Zeichnungen und seine Anwendung an der Schule für Kranke. 2010; abrufbar unter: http://www.hope2010munich.eu/vortraege/de_Seidel.C_Interpretation_von_Kinderzeichnungen.pdf
Die Diplom-Psychologin Dr. Christa Seidel stellt das von ihr entwickelte Modell der "Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichnung" anhand von Fallbeispielen und Erläuterungen vor. Diese Leitlinien beziehen sich auf strukturierte Beobachtungen auf drei Ebenen. Weiterhin wird ein "Modifizierter Ansatz zur Charakterisierung der Stufen der Kinderzeichnung" ausführlich vorgestellt. Der 33-seitige Text schließt ab mit dem sehr aufschlussreichen "Fallbeispiel Georg" (Alter 7;7) und mit Hinweisen für Lehrkräfte an Schulen für kranke Kinder. (PDF 2010)

Seitz, Rudolf: Zeichnen und Malen mit Kindern. Vom Kritzelalter bis zum 8. Lebensjahr. München 1990

Seitz, Rudolf: Wie Kinder zeichnen und malen. In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 104, 1997, S. 14 - 15

Seumel, Ines: Literaturauswahl zur bildnerischen Tätigkeit und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 90 - 91

Sowa, Hubert: Ausstellen, Lagern, Erinnern. Zur Bildproblematik der "Kinderzeichnung". In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 8 - 21

Sowa, Hubert: Bildhandeln, Bildgebrauch, Bildspiel: Bildpragmatische Aspekte der Kinderzeichnung. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 110-127

Staguhn, Kurt: Expressives Malen. Theoretische Grundlegung - Kriterien - Pädagogische Probleme, Weinheim 1968

Wichelhaus, Barbara: Ausdrucksmöglichkeiten im Bereich der Handzeichnung in der Entwicklung des Kindes und Jugendlichen. In: Zeitschrift für Kunstpädagogik, Heft 1 / 1984, S. 13-16

Wichelhaus, Barbara: Entwicklung / Kinderzeichnung. In: Kunst + Unterricht, Heft 163,1992, S. 33 - 37

Wichelhaus, Barbara: Diagnostizieren. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 2-11

Wichelhaus, Barbara: Entwicklung der Kreativität im Kindesalter. Modelle, Ansätze, Richtungen. In: Kunst+Unterricht Themenheft "Kreativität", Heft 331/332 / 2009, S. 37-43

Widlöcher, Daniel: Was eine Kinderzeichnung verrät. Methode und Beispiele psychoanalytischer Deutung. München 1974

evtl. ergänzend: Widlöcher, Daniel: Das Psychodrama bei Jugendlichen

Winner, Ellen: Wenn der Pelikan den Seehund küsst. In: Psychologie heute, Heft 1, 1987, S. 31 - 37

Würz, Valérie: Kleine Zeichner, große Häuser. Eine Untersuchung zur zeichnerischen Entwicklung der Hausdarstellung. In: BDK-Mitteilungen 2/2003, S. 35 - 36

Historische Aspekte zur Kinderzeichnung (http://www.sem-kunst.muc.kobis.de/Seminarausbildung/kinderzeichnung.htm)
Seminarleiter Martin Gensbaur des Fachseminars für Kunsterziehung am Erasmus-Grasser-Gymnasium, München referiert "Historische Aspekte zum Phänomen Kinderzeichnung" sowie "Die Entwicklung der Kinderzeichnung", jeweils nach Hans-Günther Richter. Neben der "Raumdarstellung" geht es auch um die "Entwicklung des Farbkonzepts der Kinderzeichnung" und "Die Erzählstrukturen der Kinderzeichnung"; alles jedoch ohne Abbildungen.

Entwicklung der Kinderzeichnung (http://www.knetfeder.de/kkp/malen.html)
Abwechslungsreich gestaltete Site von Dipl.-Päd. Melanie Lerch zur Entwicklung der Kinderzeichnung mit vielen vergrößerbaren Bildern und informativen Kommentaren hierzu.

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Aissen-Crewett, Meike: Kinderzeichnungen verstehen. Von der Kritzelphase bis zum Grundschulalter, München 1988

Arbeitsgruppe Grundschule. BDK Fachverband für Kunstpädagogik: Frühkindliche ästhetische Bildung. Ein Diskussionsbeitrag. In: BDK-Mitteilungen 3 / 2009, S. 50-64

Bareis, Alfred: Vom Kritzeln zum Zeichnen und Malen. Bildnerisches Gestalten im Vorschulalter. Donauwüorth 19784

Baum, Jacqueline/ Kunz, Ruth: Scribbling Notions. Bildnerische Prozesse in der frühen Kindheit. Zürich (Verlag Pestalozzianum) 2007

Baum, Jacqueline / Kunz, Ruth: "Scribbling Notions". Eine Pilotstudie zu bildnerischen Prozessen in der frühen Kindheit. In: BDK-Mitteilungen 3 / 2008, S. 5-8

Dietl, Marie-Luise: Die Kinderzeichnung als Quelle für innovatives Bildhandeln. Eine Untersuchung am Beispiel Asger Jorn. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 2001, S. 20 - 25

Gier, Renate: Die Bildsprache der ersten Jahre verstehen. München (Kösel) 2004

Grözinger, Wolfgang: Kinder kritzeln, zeichnen, malen. Die Frühformen kindlichen Gestaltens. München 1984

Kirchner, Constanze: Digitale Kinderzeichnung. Annotationen zum derzeitigen Forschungsstand. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247,2000, S. 32 - 45

Kirchner, Constanze: Digitale Kinderzeichnung im Übergang zum Jugendalter. Eine Studie zur digitalen Bildgestaltung von Zwölf- bis Vierzehnjährigen. In: Peez, Georg (Hg.): Handbuch Fallforschung in der Ästhetischen Bildung / Kunstpädagogik. Qualitative Empirie für Studium, Praktikum, Referendariat und Unterricht. Baltmannsweiler (Schneider Verlag Hohengehren) 2007, S. 90-101

Lebéus, Angelika-martina: Wenn Kinder malen: Bildersprache und Ich-Entwicklung. Weinheim 1993

Meili-Dworetzki, Gertrud: Das Bild des Menschen in der Vorstellung und Darstellung des Kleinkindes, Bern 1957

Peez, Georg: Laras erste Kritzel. Eine phänomenologische Fallstudie zu den frühesten Zeichnungen eines 13 Monate alten Kindes. In: Peez, Georg (Hg.): Handbuch Fallforschung in der Ästhetischen Bildung / Kunstpädagogik. Qualitative Empirie für Studium, Praktikum, Referendariat und Unterricht. Baltmannsweiler (Schneider Verlag) 2007, S. 104-117

Peez, Georg: Luca kritzelt zum ersten Mal. Eine phänomenologische Fallstudie zu den frühesten Zeichnungen eines 13 Monate alten Kindes. In: BDK-Mitteilungen, Heft 1, 2007, S. 29-33

Reith, Antonia: Frühe ästhetische Praxis in der Gruppe. Soziale Interaktion als Teil ästhetischer Praxis in Kleinkinder-Gruppen? In: BDK-Mitteilungen 2 / 2010, S. 15-18

Schneider, Katharina: Alles bloßes Kinderspiel? - Wie Spielen Kinder bildet. In: BDK-Mitteilungen 3 / 2009, S. 3-5

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Schütz, Helmut G.: Kritzeln. Eine monografische Bilddokumentation zum Zeichnen im Vorschulalter. In: Kunst + Unterricht, Heft 163, 1992, S. 46 - 49

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Stritzker, Uschi / Peez, Georg / Kirchner, Constanze: Schmieren und erste Kritzel - Der Beginn der Kinderzeichnung. Norderstedt (Books on Demand) 2008

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Erste Kritzelzeichnungen
(http://www.phzh.ch/webautor-data/208/rku_jbr_phakzente04-3.pdf)
Forschungsplan von Ruth Kunz und Jacqueline Baum "Scribbling Notions. Pilotstudie zu bildnerischen Prozessen in der frühen Kindheit". Kinderzeichnungen als nichtsprachliche kindliche Ausdrucksform sind für die Kunstpädagogik ebenso interessant wie fürdie Psychologie. Die formale und inhaltliche Kategorisierung und Analyse fertiger Zeichnungen hat eine entsprechend lange Tradition. Im folgenden Beitrag wird auf eine Studie verwiesen, die Pilotcharakter hat. Mittels Videoaufzeichnungen wird die früheste zeichnerische Entwicklung eines Kleinkindes dokumentiert. Die so gewonnenen Daten erlauben erstmals Einblick in die Prozesse, die erklären können, wie ein Kleinkind zeichnend den Schritt vom planlosen Kritzeln zum mitteilenden Bild vollzieht. (2004)

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Albers, Josef: Interaction of Colour. Grundlegung einer Didaktik des Sehens, 1970

Deutsch, Gisela u.a.: Blauer Reiter trifft rotes Dreieck. Ein Kunstspielprojekt des Sprengel-Museums in Hannover. In: BDK-Mitteilungen 1/ 2006, S. 33-35

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Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980

Bail, Susanne / Manthey-Bail, Hilmar: Farben - Teilbereich des Kunstunterrichts in einem 4. Schuljahr. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 22-24

Eucker, Johannes: Farbe - erneute didaktische Überlegungen zu einem Fachproblem von gestern. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 6-12

Eucker, Johannes: Zwischen individueller Erfahrung und fachlicher Systematik: thematisch orientierte Farbuntersuchungen. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 40-43

Haberkorn, Ingeborg: Sogar der Schnee ist bunt (Unterricht: Orientierungsstufe). In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 24-26

Hainal-Neukäter, Ildiko: Bildinhalte und Farbverwendung. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 27

Neu, Till: Farbenlehre - wozu? In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 35-38

Seitz, Friedrich: Zum Thema Farbenlehre - 3 Bemerkungen am Rande. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 16-17

Walch, Josef: Braun - Schwarz/Weiß/Rot. Eine deutsche Farbenlehre. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Farbe", Heft 63, Oktober 1980, S. 32-34

Kunst+Unterricht, Themenheft "Wege zur Farbe", Heft 264, August 2002

Athanassiadis, Christine: "Wenn es keine Farben gäbe, dann ...". In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 11-14

Blei-Hoch, Claudia: Zur Ausdrucksfunktion von Farben. "Die Königin der Farben". In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 17-18

Bülow, Ute von: Der spektrale Farbaufstieg. Schüler gestalten ein Treppenhaus. In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 39-42

Frank, Gabriele: (M)einer Farbe auf die Spur kommen. Unterrichtseinheit an der Fachschule für Sozialpädagogik. In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 15-16

Michaelis, Margot: Bunt oder Farbe. Übungen zur Malerei mit farbigen Kreiden. In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 19-21

Oswald, Martin: Farbe - ein vager Begriff. In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 4-10

Oswald, Martin: Beispiel Blau. Ein Farbton als Ausgangspunkt für den Unterricht. In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 22-35

Rother, Nicola: Die Farben der Wochentage. In: Kunst+Unterricht, Heft 264, August 2002, S. 36-38

Kunst+Unterricht, Themenheft , Material Kompakt "Wege zur Farbe", Heft 265, September 2002

Küppers, Harald: Farbe. Ursprung Systematik Anwendung. München (Callwey) 3. Aufl. 1977

Küppers, Harald: Harmonielehre der Farben. Theoretische Grundlagen der Farbgestaltung. Köln (DuMont) 1989

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Lebéus, Angelika-martina: Das Erlebnis der Farben. In: Lebéus, Angelika-martina: Wenn Kinder malen: Bildersprache und Ich-Entwicklung. Weinheim 1993, S. 62-78

Limper, Brigitte: Den eigenen Weg finden. Bestärken und ermutigen im Anfangsunterricht. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern", Heft 307/ 308, 2006, S. 17-21

Mann, Renate: Ein Stück Regenhimmel auf Papier. Experimenteller Umgang mit Farbe an einem regnerischen Freitagmorgen in einem 3. Schuljahr. In: Kunst+Unterricht, Heft 214, 1997, S. 42-44

Matthaei, Rupprecht: Goethes Farbenlehre. Ravensburg (Otto Maier) 1971

Oswald, Martin: Aspekte der Farbwahrnehmung. Eine Untersuchung bei Schülern im Alter zwischen 11 und 16 Jahren. 2002

Otto, Gunter / Loer, Thomas: Klänge, Farben, Licht. Kommentar zum Material. In: Kunst+Unterricht, Heft 207, 1996, S. 22-34

Pawlik, Johannes: Theorie der Farbe. Eine Einführung in begriffliche Gebiete der ästhetischen Farbenlehre. Köln (DuMont) 2. Aufl. 1971

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Schwarz, Andreas/ Seitz, Fritz/ Schmuck, Friedrich: Immer wieder Itten ...? Neue Ansätze zum Umgang mit Farbe im Kunstunterricht. Düsseldorf (BDK-Verlag) 2003

Schwarz, Andreas: Farbsysteme und Farbmuster. Die Rolle der Ausfärbung in der historischen Entwicklung der Farbsysteme. Hannover (BDK-Verlag) 2004

Schwarz, Andreas/ Schmuck, Friedrich: Farbe sehen lernen! Mischkurs, Bildanalyse und kritische Betrachtung der Theorien von Itten und Küppers. Düsseldorf (BDK-Verlag) 2008

Thomas Seilnacht: Farbenprojekt. Der Chemielehrer Thomas Seilnacht stellt seine Recherchen und seine teilweise fächerübergreifenden Unterrichtsprojekte zum Phänomen Farbe ausführlich vor, indem er insbesondere chemische und künstlerisch-ästhetische Anteile berücksichtigt. Ein Teil der sehr übersichtlich gestalteten Site sind Arbeitsblätter, u. a. für den Kunstunterricht. Der Autor bietet neben konkreter Praxis auch einen Text mit didaktischen Überlegungen.

Seufert, Irmela: "Kinder erleben Farbe". Theoretische Grundlagen und praktische Durchführung einer Unterrichtsreihe in der Grundschule zum Thema: Farbe in der Malerei des 20. Jahrhunderts. Baltmannsweiler (Schneider Verlag) 2004

Vierling, Ines: Ich bin Farbe im Raum. Performance in Sek II. In: Kunst+Unterricht, Heft 207, 1996, S. 20-21

Weingart, Petra E.: Kind und Farbe - Ästhetische Bildung und Entwicklung ästhetischen Interesses durch Farberfahrung. Würzburg (Selbstverlag) 2002 oder als CD-ROM (Shaker Verlag)

Weingart, Petra E. / Forster, Rudolf (Hg.): "Ich und die Farbe sind eins" (Klee). Spuren ästhetischer Bildung im Kontext von Farbe. Hamburg (Verlag Dr. Kovac) 2005

Welsch, Norbert / Liebmann, Claus Chr.: Farben. Natur, Spektrum, Kunst. Heidelberg/Berlin (Spektrum Akademischer Verlag) 2003.

Wenk, Horst: Untersuchungen zur Farbästhetik im späten Schulkind- und Jugendalter. Ein Modell zur ästhetischen Wahrnehmung von Farbe und zur Gestaltung von Farbwirkungen durch ästhetische Organisation gewählter Farben, Frankfurt a.M. 1990

Wilhelm, Gerold: Farbe selbst herstellen. Erfahrungsbericht aus einem dritten Schuljahr. In: Zeitschrift für Kunstpädagogik, Heft 2 / 1980, S. 8-12

Zaunschirm, Thomas (Hg.): Die Farbe Schwarz. Berlin (Springer)

Thema "Farbe" unter: http://www.kunsttherapie.de/theorie&praxis-methode-farbwirkung.htm

Literatur zum Thema "Farbe" unter: http://www2.rz.hu-berlin.de/museumspaedagogik/studienarchiv/lit.vl.ss98.html

Evtl. bei "Kindliche Entwicklung und Kinderzeichnung - Allgemeine Übersichtsdarstellungen" und "Geschlechtsspezifische Aspekte" weitere Aussagen zur Farbsymbolik entnehmen.

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Eng, Helga: Kinderzeichnen. Vom ersten Strich bis zu den Farbenzeichnungen des Achtjährigen. Beihefte zur Zeitschrift für angewandte Psychologie. Beiheft 39. Leipzig (Johann Ambrosius Barth) 1927

Dietl, Marie-Luise: Das bildnerische und sprachliche Ausdrucksverhalten im Grundschulalter. Paul Ekmans neurokulturelle Theorie der Gefühle und ihre Bedeutung für den Kunstunterricht. In: BDK-Mitteilungen, Heft 1, 2001, S. 24 - 30

Kiefer, Albert: In Kriegs- und Friedenszeiten. Ästhetische Erziehung als Lebensaufgabe. Mit der erstmaligen Veröffentlichung der bildnerischen Entwicklung in Kindheit und Jugend des Sohnes Anselm Kiefer. Hamburg (Verlag Dr. Kovac) 2003

Kläger, Max: Das Bild und die Welt des Kindes. Ein monographischer Bericht über die Bilder zweier Kinder vom 2. bis zum 14. Lebensjahr, München 1974

Manthey, Hilmar: Wie Claudia zeichnet. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 36- 37

Miller, Alice: Bilder einer Kindheit, 66 Aquarelle und ein Essay, Frankfurt 1985

Miller, Monika: Kreativität und Begabung. Ein Fallbeispiel regt zu Überlegungen an. In: Kunst+Unterricht Themenheft "Kreativität", Heft 331/332 / 2009, S. 32-36

Peez, Georg: Kinderzeichnung im biographischen Rückblick. Erinnerung und Rekonstruktion der frühesten Kritzelerfahrung einer 70Jährigen. Eine exemplarische sequentielle Textanalyse. Internet: http://www.uni-frankfurt.de/fb09/kunstpaed/gpeez/kindzei.htm

Schütz, Helmut G.: Kritzeln. Eine monografische Bilddokumentation zum Zeichnen im Vorschulalter. In: Kunst + Unterricht, Heft 163,1992, S. 46 - 49

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Neisemeier, Anja: "Puppen? - Geht gar nicht!" Puppenwerkstatt - Erprobungen zur reflexiven Koedukation im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht 311 / 2007, S. 12-15

Flitner, Andreas: Mädchenspiele - Jungenspiele. Koedukation und geschlechtsspezifisches Spielverhalten. In: Spielzeit, Friedrich Jahresheft 1995, S. 36 - 38

Gutschmid, Gunhild: Koedukation. Trennung von den Jungen - besser für die Mädchen? In: Psychologie heute, Dez. 1995, S. 52 - 57

Kessels, Ursula: Mädchenfächer - Jungenfächer? Geschlechtertrennung im Unterricht. In: Friedrich Jahresheft 2004 „Heterogenität“, S. 90-94

Neisemeier, Anja: Mädchen und Jungen im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 17-19

Richthammer, Esther: Geschlechtsspezifische Interessen von Mädchen und Jungen. Herausforderungen für den Kunstunterricht. . In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 291-302

Staudte, Adelheid: Koedukation am Ende? Differenz der Geschlechter und ästhetische Erziehung. In: Staudte, Adelheid/Vogt, Barbara (Hg.): FrauenKunstPädagogik. Frankfurt a.M. 1991, S. 106 - 128

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Aissen-Crewett, Meike: Geschlechtsspezifische inhaltliche Unterschiede in Zeichnungen von Schulkindern. In: BDK-Mitteilungen, Heft 1 / 1989, S. 26 - 33

Bee, Georg S. / Kämpf-Jansen, Helga: Jungen im Kunstunterricht benachteiligt. Von einer erneut zu führenden Geschlechterdiskussion anlässlich eines Projekts "Stadt" im 4. Schuljahr. In: BDK-Mitteilungen 2 / 2002, S. 13-19

Blohm, Manfred: Selbstdarstellungen von Jungen und Mädchen im Grundschulalter. In: Grundschule Heft 11 1993, S. 42-43

Büttner, Christian / Dittmann, M. (Hg.): Brave Mädchen, böse Buben? Erziehung zur Geschlechteridentität in Kindergarten und Schule. Weinheim 1993

Faulstich-Wieland, Hannelore (Hg.): Geschlecht und Erziehung. Grundlagen des pädagogischen Umgangs mit Jungen und Mädchen. Darmstadt 1995

Faulstich-Wieland, Hannelore / Dick, Anneliese: „Wir Mädchen können das auch, auch wenn die Jungen lachen ...". Dokumentation und Auswertung der Vorerhebung des Vorhabens „Mädchenbildung und neue Technologien". Frankfurt a. M. 1988

Flade, Antje: Die Umwelten von Mädchen und Jungen. In: PÄD Forum, 6 / 1999, S. 490-495

Jansen-Schulz, Bettina / Kastel, Conni: "Jungen arbeiten am Computer, Mädchen können Seil springen ..." Computerkompetenzen von Mädchen und Jungen. Forschung, Praxis und Perspektiven für die Grundschule. München (kopaed) 2004

Kämpf-Jansen: Mädchen-Dinge und Jungen-Dinge. Aspekte einer geschlechtsspezifischen ästhetischen Erziehung. In: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen, Weinheim (Beltz) 1993

Kremer, Pia u.a.: Bauen in der Grundschule. Eine Unterrichtseinheit in der dritten Klasse (mit Beobachtungen zu geschlechtsspezifischen ästhetischen Lösungen). In: Zeitschrift für Kunstpädagogik, Heft 5 / 1983, S. 50-53

Röhner, Charlotte: Stark wie "Master" und bildschön wie "Barbie". Medienwelt der Kinder wahrnehmen. In: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen, Weinheim (Beltz) 1993

Ströter-Bender, Jutta: "Mondschein, flieg und sieg!" Zur ästhetischen Sozialisation durch die Kultserie Sailor Moon". In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999, S. 221-234

Wichelhaus, Barbara: Zur ästhetischen Sozialisation von Jungen und Mädchen im Kunstunterricht. In: Staudte, Adelheid/ Vogt, Barbara (Hg.): FrauenKunstPädagogik. Theorien, Analysen, Perspektiven. Frankfurt a. M. (Ulrike Helmer Verlag) 1991, S. 78-88

Kinderzeichnung und Religion
(http://bieson.ub.uni-bielefeld.de/volltexte/2006/994/pdf/DoktorarbeitMWiedmaier.pdf)
Vollständige Dissertation von Manuela Wiedmaier "Wenn sich Mädchen und Jungen Gott und die Welt ausmalen... Feinanalysen filmisch dokumentierter Malprozesse" an der Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie in Zusammenarbeit mit der Abteilung Kunst und Musik in der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaften der Universität Bielefeld (2006)

Wolpert, Winfried: Der 'kleine Unterschied' in der Kinderzeichnung. Eine Analyse von Kinderzeichnungen auf Grundlage der geschlechtsspezifischen Sozialisationsforschung und Symbolik der Bildsprache. Formal überarbeitete Fassung einer im Jahre 1992 angefertigten Diplomarbeit im Rahmen des Faches 'Didaktik der Kunstpädagogik' mit dem Titel "Feststellung von geschlechtsspezifischen Merkmalen in der Kinderzeichnung“. Dorsten 2006; http://www.kunstlinks.de/material/wwolpert/unterschied.pdf

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Kessels, Ursula: Mädchenfächer - Jungenfächer? Geschlechtertrennung im Unterricht. In: Friedrich Jahresheft 2004 "Heterogenität“, S. 90-94

Naurath, Elisabeth: Lebensgeschichte und Gender-Perspektive. In: Kirchner, Constanze/ Schiefer Ferrari, Markus/ Spinner, Kaspar H. (Hg.): Ästhetische Bildung und Identität. Fächerverbindene Vorschläge für die Sekundarstufe I und II. München (kopaed) 2006, S. 91-96

Kruse, Sandra: Typisch! Typisch? Figürliches plastisches Arbeiten. In: Kunst+Unterricht, 258/2001, S. 12-15

Pinquart, Martin/ Eichold, Karina/ Silbereisen, Rainer K.: Veränderungen und Kontinuitäten. Entwicklungen bei 11- bis 15-Jährigen. In: Horstkemper, Marianne/ Scheinpflug, Annette/ Tillman, Klaus-Jürgen/ Walper, Sabine (Hg.): Schüler 2004. Aufwachsen. Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Seelze (Erhard Friedrich Verlag) 2004, S. 36-39

Priebe, Michael: "Maskulin - Feminin" Das Verhältnis der Geschlechter in Bildern der Kunstgeschichte von der Spätgotik zur Gegenwart. In: Kunst+Unterricht, Heft 257, 2001, S. 33

Puritz, Ulrich: Technikfantasien und behagliche Innenräume. Beobachtungen an Schülerarbeiten aus 6. Klassen. In: Kunst + Unterricht, Heft 80,1983, S. 15 - 20

Richthammer, Esther: Geschlechtsspezifische Interessen von Mädchen und Jungen. Herausforderungen für den Kunstunterricht. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 291-302

Schwertfeger, Kurt: Mädchenästhetik - Jungenästhetik - beobachtet - bewertet! - begriffen? In: Kunst + Unterricht, Heft 80, 1983, S. 9

Surrmann, Elvira: Keine Chance für Mädchen? Unterrichtsreflexionen in der Sekundarstufe I. In: Kunst + Unterricht, Heft 80,1983, S. 21 - 24

Wachter, Susann: "Sein Pferd hatte Räder". Beispiele zur Andersartigkeit weiblicher und männlicher Körpererfahrung bzw. Körperfantasie in der Pubertät. In: Kunst + Unterricht, Heft 93, 1985, S. 24 - 25

Wichelhaus, Barbara: Mädchen und Jungen. Geschlechterdifferenz im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht, 170/1993, S. 34-38

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Hengst, Heinz: „Jungen tun das irgenwie weniger ..." Zur Modernisierung eines populären Mädchenhobbies (Reiten). In: PÄD Forum, 6 / 1999, S. 480-489

Jansen-Schulz, Bettina / Kastel, Conni: "Jungen arbeiten am Computer, Mädchen können Seil springen ..." Computerkompetenzen von Mädchen und Jungen. Forschung, Praxis und Perspektiven für die Grundschule. München (kopaed) 2004

Kunst + Unterricht: Thema: Mädchenästhetik, Heft 80, August 1983

Kunst + Unterricht: Thema: Künstlerinnen, Heft 252, Mai 2001

Neisemeier, Anja: Mädchen und Jungen im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 17-19

Nitsch, Alessa: Warum ist Barbie so "irre" weiblich? Ästhetische Forschungen zu Barbiepuppen. In: Kunst+Unterricht 311 / 2007, S. 18-21

Ströter-Bender, Jutta: "Mondschein, flieg und sieg!" Zur ästhetischen Sozialisation durch die Kultserie Sailor Moon". In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999, S. 221-234

Surrmann, Elvira: Keine Chance für Mädchen? Unterrichtsreflexionen in der Sekundarstufe I. In: Kunst + Unterricht, Heft 80,1983, S. 21 - 24

Zeitschrift für Kunstpädagogik, Themenheft "Frauenbilder", Heft 5 / 1983

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Bee, Georg S. / Kämpf-Jansen, Helga: Jungen im Kunstunterricht benachteiligt. Von einer erneut zu führenden Geschlechterdiskussion anlässlich eines Projekts "Stadt" im 4. Schuljahr. In: BDK-Mitteilungen 2 / 2002, S. 13-19

Böhnisch, Lothar/Winter, Reinhard: Männliche Sozialisation. Bewältigungsprobleme männlicher Geschlechtsidentität im Lebenslauf. Weinheim/München (Juventa) 1993

Büttner, Christian u.a. (Hg.): Kinderbilder - Männerbilder. Wahrnehmung und Selbstwahrnehmung von Kindern und Jugendlichen. Weinheim 1993

Hoffmann, Berno: "Ich weiß doch nun langsam, daß ich ein Mann bin". Warum das Jugendbild der feministischen Jugendarbeit patriarchistatrdierte Momente enthält. In: PädExtra, Heft 1, Januar 1993, S. 10 - 16

Neisemeier, Anja: Mädchen und Jungen im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 17-19

Neisemeier, Anja: "Puppen? - Geht gar nicht!" Puppenwerkstatt - Erprobungen zur reflexiven Koedukation im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht 311 / 2007, S. 12-15

Schenk, Michael: "Warum Jungenarbeit? Zur Begründung von emanzipatorischer Jungenarbeit. In: PädExtra, Heft 1, Januar 1993, S. 17 - 21

Schnack, Dieter / Neutzling, Rainer: Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach Männlichkeit. Hamburg 1995

http://www.mediaculture-online.de/Autoren_A-Z.253+M5e78197655d.0.html
Männlichkeit und Medien
Stefan Aufenanger stellt zunächst drei Theorien vor, die den Erwerb der Geschlechterrolle zu erklären versuchen. Davon ausgehend verweist er auf die Sozialisationsbedingungen der heutigen Zeit und die besondere Rolle der Medien. Aufenanger moniert die Eindimensionalität männlicher Helden in Fernsehserien und Comics. Deren Charakterisierung beschränke sich auf stereotype "Maskulinität" und lasse charakterliche Entwicklung oder eine "Öffnung der Geschlechterrolle" nicht zu. Nach Aufenanger trägt die wachsende Bedeutung der Medien im Alltag von Kindern mit dazu bei, dass Klischeevorstellungen hinsichtlich des Rollenverhaltens gerade bei Jungen schon früh verinnerlicht werden. (Text von 2001)

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Fineberg, J.: mit dem auge des kindes, Kinderzeichnung und moderne Kunst, Austellungskatalog, München 1995

Götze, Carl: Zeichnen und Formen (1898). In: Lorenzen, Hermann (Hg.): Die Kunsterziehungsbewegung, Bad Heilbrunn 1966

Hartlaub, G.F.: Der Genius im Kinde (1922) . In: Lorenzen, Hermann (Hg.): Die Kunsterziehungsbewegung, Bad Heilbrunn 1966

vgl. hierzu: Hartwig, Helmut: Von Schiffen, Lehrherren und narzißtischen Psychoräumen. Kommentare zu Kinder- und Jugendzeichnungen. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 54 - 63

Hohenzollern, Johann Georg Prinz von / Liedtke, Max: Vom Kritzeln zur Kunst. Bad Heilbrunn 1987

Sievert-Staudte: Kind und Kunst. Die Kinderzeichnung und die Kunst im 20. Jahrhundert. In: Kirschenmann, Johannes/ Spickernagel, Ellen/ Steinmüller, Gerd (Hg.): Ikonologie und Didaktik. Begegnungen zwischen Kunstwissenschaft und Kunstpädagogik. Festschrift für Axel von Criegern zum 60. Geburtstag. Weimar (Verlag und Datenbank für Geisteswissenschaften) 1999, S. 251-267

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Eng, Helga: Kinder zeichnen. Vom ersten Strich bis zu den Farbenzeichnungen des Achtjährigen, Leipzig 1927

Grieb, Ortrud: Geschenkblätter - Ein Unterrichtsbeispiel. Auseinandersetzung mit Zielen gegenwärtigen Kunst- und historischen Zeichenunterrichts im 8. Schuljahr. In: Kunst Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 38 - 43

Littke, Joachim: Die Familie am Mittagstisch. Kulturelle Standardisierungen im Wandel. In: Bering, Kunibert u.a. (Hg.): Kultur - Kompetenz. Aspekte der Theorie. Probleme der Praxis. Oberhausen (Athena Verlag) 2003, S. 395-403

Wolff, Hans: Die Kinderzeichnung nach Inhalt, Form und Farbe. Ein Beitrag zur Individual-Diagnostik, Weimar 1929

Bitte bei "Kinderkunst" weitere Aussagen zum Thema entnehmen.

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Aissen-Crewett: Das Ästhetische in der Erziehung. Grundüberlegungen zur Entwicklung eines Curriculums der ästhetischen Erziehung für die Grundschule. In: BDK-Mitteilungen, Heft 1, 1987, S. 15 - 18

Diaz, Gene/ McKenna, Martha Barry (Hg.): Teaching for Aesthetic Experience. The Art of Learning. New York (Peter Lang Publishing) 2004

Duderstadt, Matthias: Ästhetik und Wahrnehmung. In: Duderstadt, Matthias (Hg.): Kunst in der Grundschule. Fachliche und fächerintegrierende ästhetische Erziehung. Frankfurt a. M. 1996

Duderstadt, Matthias: Ästhetik und Stofflichkeit. Weinheim 1996

Duderstadt, Matthias: Das Materialbuch. Aarau/ Frankfurt a. M. 1992

Eucker, Johannes: Gegenstandsbereiche der Ästhetischen Erziehung. In: Kunst + Unterricht, Sonderheft 1982: Positionen und Perspektiven, S. 30 - 33

Grünewald, Dietrich: Malen, zeichnen, formen, bauen … Über die Funktionen ästhetischer Praxis. In: Kunst + Unterricht, 107, 1986, S. 29 - 31

Hentig, Hartmut von: Die Entzauberung der Ästhetik. 1967. In: Hentig, Hartmut von: Ergötzen, Belehren, Befreien. Schriften zur ästhetischen Erziehung, Frankfurt a.M. 1987, S. 65 - 92

Lehnerer, Thomas: Ästhetische Bildung. In: VI. Friedrich Jahresheft Bildung, 1988, S. 42 - 45 oder auch in: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetische Erziehung auf neuen Wegen, Weinheim 1993

Mollenhauer, Klaus: Ästhetische Bildung. In: Lenzen, Dieter(Hg.): Pädagogische Grundbegriffe, Bd. 1. Reinbek 1989

Otto, Gunter: Schule und Ästhetik sind kein Widerspruch. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 93-107

Otto, Gunter: Warum ästhetische Erziehung. Über die Erkenntnischance, die die Schule zu oft verpasst oder verweigert. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 277-284

Staudte, Adelheid: Ästhetische Bildung oder Ästhetische Erziehung? In: Zacharias, Wolfgang (Hg.): Schöne Aussichten. Ästhetische Bildung in einer technisch-medialen Welt, Essen 1991, S. 245 - 256

Staudte, Adelheid: Zwischen Kunst und Sinnlichkeit. Defizite und Perspektiven ästhetischer Erziehung in der Grundschule. In: Duderstadt, Matthias (Hg.): Kunst in der Grundschule. Fachliche und fächerintegrierende ästhetische Erziehung. Frankfurt a. M. 1996

Welsch, Wolfgang: Ästhetische Rationalität modern: Familienähnlichkeiten des Ausdrucks "ästhetisch". In: Grünewald, Dietrich u. a. (Hg.): Ästhetische Erfahrung. Perspektiven ästhetischer Rationalität. Seelze 1997

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Frey, Karl: Die Projektmethode. Weinheim (Beltz) 5. Aufl. 1993

Kunst + Unterricht: Heftthema: Projekte, Heft 181, April 1994

Otto, Gunter: Projektorientierter Unterricht. Von der Unterrichtsvorbereitung zur Begleitung des Planens und Handelns. In: Kunst + Unterricht, Heft 193, Juni 1995, S. 35 - 37

Otto, Gunter: Projekte in der Fächerschule. Über eine vernachlässigte Lernweise. In: Otto, Gunter: Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 159-165

Otto, Gunter: Andere Schule durch Projekte. Über die Chancen und Schwierigkeiten einer wiederentdeckten Unterrichtsform. In: Otto, Gunter: Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 145-157

Peez, Georg: "Projekte". In: Peez, Georg: Einführung in die Kunstpädagogik. Stuttgart (Kohlhammer) 2002, S. 115-116

Meier, Waltraud: Die vier Elemente. Ein Projektbuch von Grundschulkindern zu Erde, Feuer, Wasser, Luft. In: BDK-Mitteilungen 1/2002, S. 26 - 28

Weingart, Petra E.: Mein Baum. Ein Jahresprojekt im Kunstunterricht. Materialien für die Grundschule. Donauwörth (Auer Verlag) 2004

siehe auch weitere Literatur zu projektorientiertem Unterricht aus der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

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Erhard, Kurt u.a.: Die Jugendkunstschule. Kulturpädagogik zwischen Spiel und Kunst. Regensburg (Bosse) 1980

Kathen, Dagmar von/Vermeulen, Peter: Handbuch Jugendkunstschule. Unna (LKD) 1992

siehe vor allem auch die Zeitschift "Infodienst. Kulturpädagogische Nachrichten"

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Büttner, Melanie: Tellerpokémons und Becherquallen. In: Kunst + Untericht, Heft 270, 1984, S. 28-31

Dieck, Margarete: Noch zeichnen sie gerne ... Zum Stellenwert des Zeichnens im Anfangsunterricht. In: BDK-Mitteilungen 1 / 1998, S. 10-14

Gareis, Ursula: Selbstbildnis und Porträt im Kunstunterricht. Materialien für die Grundschule. Donauwörth (Auer Verlag) 2005

Gisbertz, Jennifer: Grundwissen Kunstdidaktik. Primarstufe. Donauwörth (Auer Verlag) 2004

Mann, Renate: Mit Makulatur, Dispersionsfarbe, Sonne und Wind. Ein Beitrag zur All-Over-Malerei in einem 3. Schuljahr. In: BDK-Mitteilungen 2 / 1999, S. 20-22

Naumann, Inez: Schnipsel, "Dräg" und rote Teufel. "Wahrnehmung wahrnehmen" mit Grundschulkindern. In: Kunst + Untericht, Heft 270, 1984, S. 12-13

Osterhold, Norbert: Eine Grundschule stellt Kunstunterricht aus. Projektbericht. In: BDK-Mitteilungen 2 / 2002, S. 20-22

Osterhold, Norbert: "Totems" von Gaston Chaissac. Eine Unterrichtsreihe im 4. Schuljahr. In: BDK-Mitteilungen 1/ 2003, S. 28-31

Petillon, Hanns: Schulanfang. Wichtiges Ereignis im Kinderleben. In: Horstkemper, Marianne/ Scheinpflug, Annette/ Tillman, Klaus-Jürgen/ Walper, Sabine (Hg.): Schüler 2004. Aufwachsen. Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Seelze (Erhard Friedrich Verlag) 2004, S. 28-31

Referat / Arbeitsgruppe Grundschule im BDK e.V.: Kunstunterricht in der Grundschule. Zwischen kindlicher Persönlichkeitsentwicklung und fachlicher Grundausbildung. In: BDK-Mitteilungen 2/2001, S. 2-13

Referat/ Arbeitsgruppe "Grundschule" im BDK e.V.: Der Kunstunterricht in der Grundschule. Zwischen kindlicher Persönlichkeitsentwicklung und fachlicher Grundbildung. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 383-399

Rother, Nicola: Ich habe eine Leidenschaft. Foto-Inszenierung in der Primarstufe. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 2001, S. 18 - 19

Schilling, Diemut: Das bin ich! Bildnerisches Gestalten mit Kindern. Mus-e-Edition Künstler für Kinder. Mülheim (Verlag an der Ruhr) 2005

Schilling, Diemut: So seh ich das! Bildnerisches Gestalten mit Kindern. Mus-e-Edition Künstler für Kinder. Mülheim (Verlag an der Ruhr) 2005

Seitz, Rudolf: Phantasie und Kreativität. Ein Spiel-, Nachdenk- und Anregungsbuch. München (Don Bosco) 1998

Seufert, Irmela: "Kinder erleben Farbe". Theoretische Grundlagen und praktische Durchführung einer Unterrichtsreihe in der Grundschule zum Thema: Farbe in der Malerei des 20. Jahrhunderts. Baltmannsweiser (Schneider Verlag) 2004

Uhlig, Bettina: Kindliche Zugänge zu Bildern. Fallstudie eines siebenjährigen Kindes zur Auswahl von Bildern, deren Wahrnehmung und zu deren zeichnerischen Repräsentation. In: Peez, Georg (Hg.): Handbuch Fallforschung in der Ästhetischen Bildung / Kunstpädagogik. Qualitative Empirie für Studium, Praktikum, Referendariat und Unterricht. Baltmannsweiler (Schneider Verlag Hohengehren) 2007, S. 118-130

Weingart, Petra E.: Mein Baum. Ein Jahresprojekt im Kunstunterricht. Materialien für die Grundschule. Donauwörth (Auer Verlag) 2004

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Baer, Ulrich/ Fuchs, Max u.a.: Kinder- und Jugendarbeit in NRW. Expertise 1 - 5. (Expertise 5: Methoden und Arbeitsformen). Unna 1993

Erhard, Kurt u.a.: Die Jugendkunstschule. Kulturpädagogik zwischen Spiel und Kunst. Regensburg (Bosse) 1980

Fuchs, Max: Kulturelle Identität. Eine Aufgabe für die Jugendarbeit. Remscheid (RAT) 1993

Kathen, Dagmar von/ Vermeulen, Peter: Handbuch Jugendkunstschule. Unna (LKD) 1992

Thole, Werner: Weder Warenhaus für Triviales noch Erziehungsheim für Stilkunde. Perspektiven kultureller Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (S. 135 - 143). In: Kathen, Dagmar von/Vermeulen, Peter: Handbuch Jugendkunstschule. Unna (LKD) 1992

Bitte die Zeitschrift „Infodienst Kulturpädagogische Nachrichten" durchschauen.

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Beck, Gertrud: Offener Unterricht aus der Sicht einer Grundschulpädagogin. In: BDK-Mitteilungen, Heft 3, 1990, S. 8 - 10

Bönsch, Manfred: Öffnung von Schule. Ansätze zur Systematik des Lernens in der Wirklichkeit. In: PÄD Forum, Juni 1998, S. 288 - 293

Wallrabenstein, Wulf: Offene Schule - Offener Unterricht. Ratgeber für Eltern und Lehrer, Reinbek 1991

Weingart, Petra E.: Mein Baum. Ein Jahresprojekt im Kunstunterricht. Materialien für die Grundschule. Donauwörth (Auer Verlag) 2004

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Otto, Gunter / Otto, Maria: Bildermachen als Auslegungspraxis (S. 136 - 147). In: Otto, Gunter / Otto, Maria: Auslegen. Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens in Bildern und des Auslegens von Bildern, Seelze 1987

Otto, Gunter / Otto, Maria: Ästhetisches Verhalten Lehren (S. 228 - 236). In: Otto, Gunter / Otto, Maria: Auslegen. Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens in Bildern und des Auslegens von Bildern, Seelze 1987

Otto, Gunter: "Nur ein paar Augen sein". Über einige Funktionen, die Kunst haben kann. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 21-33

Otto, Gunter: Kunst schreibt nicht vor, sondern gibt Beispiele. Über den Zusammenhang von Kunst und Unterricht. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 35-44

Otto, Gunter: Bilder als Bildungspotential. Was Bilder leisten können. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 3 Didaktik und Ästhetik. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 131-154

 

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 Büttner, Birte: Tips zur Arbeitsweise beim Zeichnen. In: Kunst + Unterricht, Heft 88, 1984, S. 23

Daucher, Hans: Wie man es macht, daß 30 Kinder 30 gute Bilder malen. In: KUKK (Kunstlehre Umwelt Kreativität Kunsttherapie) Eine Zeitschrift für Kunstpädagogik und Mitteilungsblatt des Landesverbandes Bayern des BDK, Heft 1, 1995, S. 4 - 5

Dingkuhn, Jochen: Figuren im Raum. Gelingen und Mißlingen bei der versuchsweisen Einführung einer grafischen Zeichenhilfe in den Jahrgangsstufen 6 und 7. In: Kunst + Untericht, Heft 88, 1984, S. 24 - 28

Egger, Bettina: Malen als Lernhilfe. Malen und bildnerisches Gestalten mit verschiedenen Materialien. Bern 1982
Farbabb. zu Egger in: Studer, Christina: Kinderwerkstatt Malen. Mit Kindern auf dem weg der eigenen Bilder. Aarau/ München (AT Verlag) 2003

Hagedorn, Ortrud: Wir Radfahrer. Eine Doppelstunde zur Menschendarstellung in Klasse 4. In: Kunst + Untericht, Heft 88, 1984, S. 22

Hinkel, Hermann: Umwelt und Kinderzeichnung. Materialangebot und Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I und II. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 64 - 65

Kämpf-Jansen, Helga: Menschdarstellungen. Bewegliche Körperschablonen herstellen und benutzen. In: Kunst + Untericht, Heft 88, 1984, S. 20 - 21

Kunde, Wolfgang: Zeichnen als Reflexionsmedium. Was man von Künstlern wie Steinberg, Janssen und anderen lernen kann. In: Kunst + Unterricht, Heft 88, 1984, S. 11 - 15

Meyers, Hans: 100 bildnerische Techniken, Ravensburg 1975 ¹³

Meyers, Hans: 100 bildnerische Themen, Ravensburg 1975 ¹³

Otto, Gunter: Beim Lernen helfen ist ein altes Thema. Über eine Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 235-246

Stern, Arno: Der Malort. Einsiedeln, CH (Daimon Verlag) 2. Auflage 2003

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Die Grundschulzeitschrift, Themenheft "Kunstwerkstatt", Heft 118, 1999, S. 6 - 11

Duncker, Ludwig: "Handgreiflich" - "Ganzheitlich" - "Praktisch"? Grundfragen handelnden Lernens in der Schule. In: Neue Sammlung, Heft 1, 1989, S. 59 - 75

Grünewald, Dietrich: Plastisches Gestalten im Kunstunterricht. In: Kunst + Unterricht, Heft 242, Dezember 2000, S. 4 - 8; siehe auch weitere Texte in diesem Heft

Lütgert, Will: Praktisches Lernen - theorietauglich? In: Neue Sammlung, Heft 3, Juli - Sept. 1993, S. 405 - 419

Kirchner, Constanze / Peez, Georg (Hg.): Werkstatt: Kunst. Anregungen zu ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen im Werkstattunterricht. Hannover (BDK-Verlag) 2001

Kunst + Unterricht, Themenheft "Werkstatt", Heft 260, März 2002

Staudte, Adelheid (Hg.): Die Grundschulzeitschrift, Sammelband Ästhetische Erziehung I und II, o. J.

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Böhme, Gernot: Perspektiven einer ökologisch orientierten Naturphilosophie. In: Fischer, Hans Rudi U.a. (Hg.): Das Ende der großen Entwürfe, Frankfurt a.M. 1992

Ellinghaus, Harald: Tore zum Meer. Mehr als eine Landschaftsinstallation. In: BDK-Mitteilungen, 2/2001, S. 26-29

Garlichs, Ariane: Spaziergang mit allen Sinnen. Einladung zu einer Walderkundung. In: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen, Weinheim (Beltz) 1993

Grote, Gabriele: Frottage. Naturerfahrung, Fantasietiere und Kunstbegegnung im Unterricht. In: Kunst + Unterricht, Heft 223/224, S. 19 - 21

Hoberg, Ursel: "Ich und Du". In: Kunst + Untericht, Heft 191, 1995, S. 44 - 46

Kunst + Unterricht: Themenheft "Ästhetische Erfahrung in der Landschaft", Heft 215, September 1997

Kunst + Unterricht: Themenheft "Pflanzen", Heft 289, 2005
Kunst + Unterricht: Themenheft Material kompakt "Pflanzen", Heft 290, 2005

Mensch, Bernhard/ Pachnicke (Hg.): Die Wunder der Natur. Romanische Kapitelle, alte Pflanzenbücher, Blossgelds Fotografien. Ausstellungskatalog Oberhausen 2005

Möller, Heino R.: Die Kunstpädagogik im Ozonloch - ein Zombie antwortet. In: Kunst + Unterricht, 153, 1991, S. 18 - 19

Rumpf, Horst: Von der Erledigung zur Berührung. Über Lernen und Lehren im Sog ästhetischer Aufmerksamkeit. In: Grünewald, Dietrich u. a. (Hg.): Ästhetische Erfahrung. Perspektiven ästhetischer Rationalität. Seelze 1997

Spiegel, Susanne: Eine Schulgemeinschaft aus Lehm. In: Kunst + Unterricht, Heft 242, Dezember 2000, S. 19 - 20

Staudte, Adelheid: Sich selbst ein Bild machen. Erleben, begreifen, gestalten. In: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen, Weinheim (Beltz) 1993

Schreier, Helmut: Wege zum Naturschönen. In: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen, Weinheim (Beltz) 1993

Staudte, Adelheid: "Mit allen Sinnen lernen …" In: Kunst + Unterricht, 87, 1984, S. 8 - 15

Stielow, Reimar: Das Ozonloch und die Kunstpädagogik-en. In: Kunst + Unterricht, 150, 1991, S. 6 - 8

Taglinger, Andreas: Mit (allen) Sinnen zeichnen. Übungen zum experimentellen Zeichnen. In: Kunst + Unterricht, Heft 271, April 2003, S. 15 - 16

Trommer, Gerhard: Die "Rucksackschule". Inspirierte Wahrnehmung von Natur. In: Selle, Gert (Hg.): Experiment Ästhetische Bildung, Reinbek 1990

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Baumann, Lilly / Münch, Christa: Farblandschaften. Kinder erarbeiten aktuelle Kunst. In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 68, Oktober 1993, S. 12 - 14

Brandenburg, Birgit: Joseph Beuys für Kinder. Eine Werkstatt. Mülheim/ Ruhr (Verlag an der Ruhr) 2004

Deppner, Martin: Kunstwerkbetrachtung in virtueller Zeit. Zur Aktualität Alfred Lichtwark. In: BDK-Mitteilungen, Heft 2, 1995, S. 26 - 30

Dietl, Marie-Luise: Die Kinderzeichnung als Quelle für innovatives Bildhandeln. Eine Untersuchung am Beispiel Asger Jorn. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 2001, S. 20 - 25

Eucker, Johannes: Kunst des 20. Jahrhunderts im Unterricht. In: Kunst + Unterricht, Heft 145, 1990, S. 2 - 4

Hess, Ulrike: Kunsterfahrung an Originalen. Eine kunstpädagogische Aufgabe für Schule und Museum. Weimar (VDG) 2004

Judt, Andrea: Ästhetische Erziehung unter Einbeziehung außerschulischer Lernorte: Auseinandersetzung mit Moderner Kunst - dargestellt an Sequenzen einer Unterrichtseinheit im Lernbereich Kunst des vorfachlichen Unterrichts einer 3. Klasse (Diplomarbeit, 1998), In: http://www.macdirect.de/~dagmar.wilde/bspmez/exarbju.html#1.1

Kirchner, Constanze: Kinder und Kunst der Gegenwart. Zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst in der Grundschule, Seelze 1999

Kirchner, Constanze: Ästhetische Erkenntnis in Produktion und Rezeption als didaktische Chance eines Aspekts ästhetischer Rationalität in der Grundschule. In: Grünewald, Dietrich u. a. (Hg.): Ästhetische Erfahrung. Perspektiven ästhetischer Rationalität. Seelze 1997

Kirchner, Constanze: Ästhetisches Verhalten von Kindern im Dialog mit Bildender Kunst. Mit einer Analyse von Kinderarbeiten. In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999

Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes: "Wenn Bilder lebendig werden ..." Anstöße zum Umgang mit Kunstwerken. Hannover (BDK-Verlag) 1996

Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes: Mit Kunst zur Kunst. Beispiele ästhetischer Praxis zur handlungsorientierten Kunstrezeption. Hannover (BDK-Verlag) 1996

Kunst+Unterricht: Themenheft "Spielarten der Kunstrezeption", Heft 254, 2001

Kunst+Unterricht Heft 288 / 2004, Themenheft "Kunstrezeption mit Kindern"

Mann, Renate: Linnéa im Garten des Malers. Die Seerosen von Claude Monet im dritten Schuljahr. In: BDK-Mitteilungen, Heft 3, 1992, S. 30 - 31

Meier, Bettina: Kinder und Kunst. Formen der Vermittlung und Rezeption der bildenden Kunst des 20. Jahrhunderts, Magisterarbeit , Frankfurt a.M. 1998

Peez, Georg/Stehr, Werner: "Die Kunst als Kunst verstehen". Interview mit Hermann K. Ehmer, Paderborn. In: Kunst + Unterricht, Heft 193, Juni 1995, S. 12 - 13

Sabisch, Andrea: "Entwerfen" oder "Die Welt aus der Sicht einer Fliege". In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 414-427

Schulze, Elisabeth: Kunst und Kinder. Eine Untersuchung zur Kunstvermittlung durch Kunstsachbücher für Kinder, Magisterarbeit , Frankfurt a.M. 1998

Seydel, Fritz: Kunstwerke im Kunstunterricht. Ein Schneeball als Denkanstoß. In: BDK-Mitteilungen 1/ 2006, S. 14-18

Tellmann, Birgit: Kunstbücher für junge Leser: Zwischen Entdeckungsreise und Kunstgeschichte. In: Josting, Petra/ Stenzel, Gudrun in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien in der GEW (Hg.): „Wieso, Weshalb, Warum ...“ Sachliteratur für Kinder und Jugendliche. Beiträge Jugendliteratur und Medien zusammen mit Schulbibliothek aktuell. 56 Jg. 15. Beiheft 2004, S. 119-130

Tlusty, Volker: Zugriffe auf Bruegels "Heimkehr der Jäger". In: BDK- Mitteilungen 4/2002, S. 7-13

Uhlig, Bettina: Unter die Haut gehen. Kunstrezeption in der Grundschule. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 400-413

Uhlig, Bettina: Spuren in Weiß. Hinführung zu großformatiger Malerei. In: Kunst+Unterricht, 2003, Heft 278, S. 12-14

 

Bitte informieren Sie sich auch über CD-ROMs zur Kunstvermittlung für Kinder und Jugendliche.

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Brenne, Andreas: "Künstlerische Feldforschung". Versuche zur Forschung in Kunst und Kunstpädagogik. In: BDK-Mitteilungen 2/2003, S. 6 - 7

Duderstadt, Matthias: Improvisation und Ästhetische Bildung. Ein Beitrag zur Ästhetischen Forschung. Salon Verlag. Köln 2003

Kämpf-Jansen, Helga: Ästhetische Forschung. Wege durch Alltag, Kunst und Wissenschaft. Zu einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung. Salon Verlag, Köln 2001

Kämpf-Jansen, Helga: Ästhetische Forschung. Aspekte eines innovativen Konzeptes ästhetischer Bildung. In: Blohm, Manfred (Hg.): Leerstellen. Perspektiven für ästhetisches Lernen in Schule und Hochschule. Köln (Salon Verlag) 2000, S. 83-114

Kämpf-Jansen, Helga: Ästhetische Forschung. Fünfzehn Thesen zur Diskussion. In: BDK-Mitteilungen 1/2002, S. 38 - 39

Kämpf-Jansen, Helga: Ästhetische Forschung zu einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung. In: Kunst+Unterricht, Heft 262, 2002, S. 35-36

Kämpf-Jansen, Helga: Ästhetische Forschung - zur Verknüpfung alltäglicher Erfahrungen, künsytlerischer Strategien und wissenschaftlicher Diskurse in einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung. In: Buschkühle, Carl-Peter (Hg.): Perspektiven künstlerischer Bildung. Köln (Salon Verlag) 2003, S. 263-276

Kämpf-Jansen, Helga/ Wirtz, Nicole: Urgroßmutter, Großmutter, Mutter und Kind - fünf ästhetische Biografien. Aspekte einer Genealogie des Weiblichen. In: Blohm, Manfred (Hg.): Berührungen & Verflechtungen. Biografische Spuren in ästhetischen Prozessen. Köln (Salon Verlag) 2002, S. 171-188

Hubert, Christin Noel: Ästhetische Forschung - ein relevantes kunstpädagogisches Konzept für den Unterricht mit Schülern einer Schule für Gehörlose? Aachen (Shaker Verlag) 2004

Neisemeier, Anja: "Sophias Leben im Schrank". Biografische Arbeit in der Werkstatt. In: Kunst+Unterricht 280/ 2004, S. 19-21

Nitsch, Alessandra: Ästhetische Forschung über "Stars und Idole" in der Schule. In: Blohm, Manfred (Hg.): Leerstellen. Perspektiven für ästhetisches Lernen in Schule und Hochschule. Köln (Salon Verlag) 2000, S. 115-124

Nitsch, Alessandra: Ein "realistischer" Blick auf den Alltag. Dokumentarische Verfahren. In: Kunst+Unterricht Heft 262, 2002, S. 42-44

Peez, Georg: Einführung in die Kunstpädagogik, (Kapitel 2.4) 2. Auflage Stuttgart 2005

Puritz, Ulrich: Ästhetische Forschung in Kunst und Kunstpädagogik - Anmerkungen zur aktuellen Diskussion. In: Kirschenmann, Johannes/ Wenrich, Rainer/ Zacharias, Wolfgang (Hg.): Kunstpädagogisches Generationengespräch. Zukunft braucht Herkunft. München (kopaed) 2004, S. 403-404

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Aufmuth, Stefanie: Zeichnen nach der Natur in der Grundschule. Ein Plädoyer. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 313-324

Kunde, Wolfgang: Zeichnen als Reflexionsmedium. Was man von Künstlern wie Steinberg, Janssen und anderen lernen kann. In: Kunst + Unterricht, Heft 88, 1984, S. 11 - 15

Staudte, Adelheid: Zeichnen und Malen nach Vorbildern. In: Die Grundschule, Heft 11, 1986, S. 34 - 38

Neuß, Norbert: Bedeuten Punkte Traurigkeit? In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999

Miller, Monika: Indikatoren zeichnerischer Kompetenzen. Zusammenhänge zwischen Wahrnehmung, Vorstellungsbildung und Bildmotiv. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 73-86

Metzger, Wolfgang: Versuche an Kindern über den Einfluss von Vorbildern. In: Kepes, Gyorgy (Hg.): Visuelle Erziehung. Brüssel (Edition de la Connaissance, s.a.) 1967, S. 16-26

Paus-Haase, Ingrid / Keuneke, Susanne: Symbolangebote und kindliche Ästhetik. Zur spezifischen Welt- und Selbstwahrnehmung auf der Basis von Medieninhlten. In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999

Otto, Gunter: Beim Lernen helfen ist ein altes Thema. Über eine Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 1 Ästhetische Erfahrung und Lernen. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 235-246

Otto, Gunter: Woher kommen die Normen im Kunstunterricht? Eine Problemanzeige zwischen Dürer, Britsch und Itten. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 2 Schule und Museum. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 101-113

Otto, Gunter: Wie sehen wie Cézanne. In: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 2 Schule und Museum. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 301-310

Ströter-Bender: Mondschein, flieg und sieg! In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999

Themenheft der Zeitschrift Kunst+Unterricht „Vormachen - Nachmachen", Heft 190, 1995

Schuster, Martin / Jezek, Ulrike: Formübernahmen in der Kinderzeichnung. In: Kunst+Unterricht, Heft 163, 1992, S. 50-53

Schütz, Norbert: Zeichnenwollen - Zeichnenkönnen. In: Kunst+Unterricht, Heft 163, 1992, S. 40-41

Im Heft „Zeichnen" der Zeitschrift Kunst+Unterricht Nr. 229, 1999 lässt sich sehen, wie kunstpädagogisch Tätige den Umgang mit Vorlagen handhaben.

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Aissen-Crewett, Meike: Räumliche Vorstellung und Darstellung bei Kindern. Von der Notwendigkeit, überkommene Auffassungen zu revidieren. In: Kunst + Unterricht, Heft 105, 1986, S. 14 - 19

Bau- und Wohnhits von Kids. Wie wollen Kinder und Jugendliche leben? Unna (LKD) 1993

Brandenburger, Katja: Förderung räumlicher Imagination und des Darstellungsvermögens - kompetenzorientierte Lernwege initiieren. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 347-358

Breunlin, Dietrich: Davor und dahinter. Raumillusion durch Überschneidung. In: Kunst+Unterricht 325/326, 2008, S. 22-27

Breunlin, Dietrich: Wer zeichnet des höchsten Turm? Von der Darstellung zum Raumkonzept. Zur Wirkung von Reflexionsphasen im Kunstunterricht. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 335-346

Diebold, Hans-Peter: Phänomenal 3Dimensional. Plastisches Gestalten mit vielfältigen Materialien. Dietzenbach (ALS-Verlag 2004)

Dingkuhn, Jochen: Figuren im Raum. Gelingen und Mißlingen bei der versuchsweisen Einführung einer grafischen Zeichenhilfe in den Jahrgangsstufen 6 und 7. In: Kunst + Unterricht, Heft 88, 1984, S. 24 - 28

Friedrich Jahresheft "Schüler 2002" "Körper". Seelze (Friedrich Verlag) 2002

Hagedorn, Ortrud: Wir Radfahrer. Eine Doppelstunde zur Menschendarstellung in Klasse 4. In: Kunst + Untericht, Heft 88, 1984, S. 22

Glaser-Henzer, Edith: Vorstellungsbildung im Zusammenspiel mit räumlich-visuellem Wahrnehmen und Darstellen. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 59-71

Hess, Ulrike / Lang, Karin: Lernzirkel Perspektive. Materialien für die Sekundarstufe I. Donauwörth (Auer Verlag) 2005

Hoberg, Ursel: "Ich und Du". In: Kunst + Unterricht, Heft 191, 1995, S. 44 - 46

John-Winde, Helga / Roth-Bojadzhiev, Gertrud: Vom Bauchmännchen zur bewegten Figur. Anmerkungen zur Förderung zeichnerischer Kompetenz. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 53 - 55

Kälberer, Günther: Bauen und räumliches Gestalten im Kunst- und Werkunterricht. Arbeitsanregungen für die Sekundarstufe I und II. Donauwörth (Auer Verlag) 2005

Kämpf-Jansen, Helga: Menschdarstellungen. Bewegliche Körperschablonen herstellen und benutzen. In: Kunst + Unterricht, Heft 88, 1984, S. 20 - 21

Kirschenmann, Johannes: Mediale Körperkonstruktionen. In: BDK-Mitteilungen 4/ 2005, S. 15-19

Klimek, Claudia: Differenzierte Wahrnehmung von Objekten im Raum beim Zeichnen. Untersuchung zur Anwendung des Cognitive Apprenticeship Ansatzes. Hamburg (Verlag Dr. Kovac) 2005

Kunst+Unterricht Themenheft "Raum auf der Fläche", Heft 325/326, 2008

Kunst+Unterricht, Themenheft "Körper als Bild", 329/330 / 2009

Lange, Harald/ Sowa, Hubert: Ästhetische Selbstwahrnehmung und Selbstbildung. Identitätskonstruktionen in jugendkulturellen Bewegungspraktiken. In: Kunst + Unterricht, Heft 283, 2004, S. 42-44

Liebau, Eckart: Raum für Kinder. In: Neue Sammlung, Nr. 4, 1993, S. 601 - 612

Limper, Brigitte: Mein Lieblingssport. Erste Gestaltungsversuche mit Ton (3. Klasse). In: Kunst+Unterricht 300/ 2006, S. 23-25

Limper, Brigitte: Schwarzlichttheater. Entwicklung von Sozialkompetenz. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern", Heft 307/ 308, 2006, S. 27-28

Malina-Angerer, Anna / Safer, Elisabeth: Die Entwicklung der Raumlagebeziehung. In: Malina-Angerer, Anna / Safer, Elisabeth: Das Kind und seine Bildsprache. Wien (Österreichischer Kunst- und Kulturverlag) 1998, S. 53-59

Meyer-Drawe, Käte: Der Leib als vorpersonale und vorreflexive Dimension menschlichen Handelns und Wissens - Strukturskizzen kindlicher Milieuwelten. In: Schneider, Gerhard (Hg.): Ästhetische Erziehung in der Grundschule, Weinheim (Beltz) 1988

Miller, Monika: Raum als Darstellungsproblem auf der Fläche. Zur Bedeutung der Entwicklung von Raumdarstellungskompetenzen. In: Kunst+Unterricht 325/326, 2008, S. 4-9

Miller, Monika: Raumbilder in der Geschichte der Bildproduktion. Raumkonzepte verschiedener Epochen und Kulturen. In: Kunst+Unterricht 325/326, 2008, S. 10-16

Miller, Monika: Wie Kinder und Jugendliche Raum darstellen. Raumsysteme in der Kinder- und Jugendzeichnung. In: Kunst+Unterricht 325/326, 2008, S. 42-47

Otto, Gunter: Kinder zeichnen Räume anders. In: Kunst + Unterricht, Heft 105, 1984, S. 24 - 25

Pazzini, Karl-Josef: Körper. In: Lenzen, Dieter(Hg.): Pädagogische Grundbegriffe, Bd. 2. Reinbek 1989

Reiß, Wolfgang: Die Darstellung des Raumes bei Kindern und Jugendlichen. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 56 - 59

Schäfer, Gerd E.: Von anderen Seiten des Lernens. In: Neue Sammlung, Heft 2, 1991, S. 176 - 186

Schumacher-Chilla, Doris (Hg.): Das Interesse am Körper. Strategien und Inszenierungen in Bildung, Kunst und Medien. Essen (Klartext) 2000

Schuster, Martin: Raumdarstellung in der Kinderzeichnung. In: Schuster, Martin: Kinderzeichnungen. Wie sie entstehen, was sie bedeuten. Berlin (Springer) 1994, S. 52-65

Schuster, Ulrich: Raumdarstellung in der Zeichnung von Schülern. 1998; http://www.kusem.de/texneu/3d/3d.htm

Sievert-Staudte, Adelheid: "Mit dem ganzen Körper lernen" - Das Interesse am Körper aus der Sicht der ästhetischen Erziehung. In: Schumacher-Chilla, Doris (Hg.): Das Interesse am Körper. Strategien und Inszenierungen in Bildung, Kunst und Medien. Essen (Klartext) 2000

Sievert-Staudte, Adelheid/ Wedde, Karin: Überall ist Bewegung. In: Grundschule Kunst, Heft 2, 2001, S. 34-41

Sowa, Hubert: Trainer, Spieler und Zuschauer in einer Person. Eine Fallstudie zum ästhetischen Verhalten eines dreizehnjährigen Jungen. In: BDK-Mitteilungen 4/2004, S. 32-36

Tacke, Marion: Bewegung darstellen. In: Kunst + Untericht, Heft 88, 1984, S. 18 - 19

Wachter, Susann: "Sein Pferd hatte Räder". Beispiele zur Andersartigkeit weiblicher und männlicher Körpererfahrung bzw. Körperfantasie in der Pubertät. In: Kunst + Unterricht, Heft 93,1985, S. 24 - 25

Wichelhaus, Barbara: Körper, Körperwahrnehmung, Körpererfahrung. In: Kunst+Unterricht 202 / 1996, S. 15-20

Wichelhaus, Barbara: Sportereignisse im Spiegel von Kinder- und Jugendzeichnungen. In: Kunst + Unterricht, Heft 283, 2004, S. 14-17

Winderlich, Kirsten: Bewegung auf der Spur. Rekonstruktion ästhetischer Erfahrung im Tanz von Kindern - Narrative Interviews in Verknüpfung mit Fotografien und der Handlung des Zeichnens. In: Peez, Georg (Hg.): Handbuch Fallforschung in der Ästhetischen Bildung / Kunstpädagogik. Qualitative Empirie für Studium, Praktikum, Referendariat und Unterricht. Baltmannsweiler (Schneider Verlag Hohengehren) 2007, S. 142-153

Winderlich, Kirsten: Orte (auf)zeichnen. Raumdarstellung anhand von Raumerkundung und Mapping. In: Kunst+Unterricht 325/326, 2008, S. 20-21

Ziehe, Thomas: Jugendlichkeit und Körperbilder. In: Deutscher Werkbund e.V./Wüttembergischer Kunstverein (Hg.): Schock und Schöpfung. Jugendästhetik im 20. Jahrhundert. Darmstadt/Neuwied (Luchterhand) 1986

Ziehe, Thomas: Wie die Körper 'moderner' geworden sind. In: Neue Sammlung, Nr. 1, 1991, S. 39 - 47

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Brüning, Barbara: Kann ein Frosch ein Prinz werden? Mit Kindern über Märchen philosophieren. In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999

Duderstadt, Matthias/ Hering, Jochen: "Philosophisches Nachdenken" in der Grundschule. Zehn Thesen zur Arbeit mit Kindern. In: Die Grundschulzeitschrift, 185/186 2005, S. 8-13

Fröhlich, Volker: Bild und Sprache. Die Bedeutung von Malen und Sprechen im Prozess der kindlichen Subjektgenese. In: Fröhlich, Volker/ Stenger, Ursula (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Bildungsprozesse und Subjektgenese durch Bilder und Geschichten. Weinheim/ München (Juventa) 2003, S. 193-206

Müller, Hans-Joachim: Erzähl mir was vom Tod. Mit Kindern über ein Tabuthema philosophieren. In: Die Grundschulzeitschrift, 185/186 2005, S. 62-64

Rauschenberger, Hans: Kinderfragen - Entwicklung, Bedeutung und pädagogische Hermeneutik. In: Zeitschrift für Pädagogik, Nr. 6, 1985, S. 759 - 771

Spitta, Gudrun: Fragen des Lebens. Über das Leben sprechen – Lebensphilosophien entwickeln. In: Die Grundschulzeitschrift, 185/186 2005, S. 58-60

Uhlig, Bettina: "Der Bonbonberg ist wie das Leben". Philosophieren mit Kindern zu einem Kunstwerk. In: Die Grundschulzeitschrift, 185/186 2005, S. 14-17

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Niermann, Monika: Das Bilderbuch in der pädagogischen Diskussion. Düsseldorf 1979

Paetzhold, Bettina: Bilderbücher im Blickpunkt verschiedener Wissenschaften und Fächer. Bamberg 1990

Steinhauser, Hilla: Bilderbücher von Schülern für Kinder. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 44 - 45

Schug, Albert: Die Bilderwelt im Kinderbuch. Kinder- und Jugendbücher aus 5 Jahrhunderten. Köln 1988

Schütz, Norbert: "Intermediale" szenische Darstellung. Der Fliegerpilot "Helico". In: Kunst + Untericht, Heft 191, 1995, S. 40 - 41

Tiehle, Jens: Bilderbücher entdecken, Oldenburg 1985

Tiehle, Jens (Hg.): Neue Erzählformen im Bilderbuch, Oldenburg 1991

Tiehle, Jens: das Bilderbuch; Ästhetik, Theorie, Analyse, Didaktik, Rezeption, Oldenburg 2000

Thiele, Jens: Die Sache mit dem Sachbild: Neun Spotlights auf das Illustrieren einer Sache. In: Josting, Petra/ Stenzel, Gudrun in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien in der GEW (Hg.): „Wieso, Weshalb, Warum ...“ Sachliteratur für Kinder und Jugendliche. Beiträge Jugendliteratur und Medien zusammen mit Schulbibliothek aktuell. 56 Jg. 15. Beiheft 2004, S. 44-56

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Baer, Ulrich: "Und nun sollen wir auch noch spielen!" Lehrer als Spielleiter und Mitspieler. In: Spielzeit, Friedrich Jahresheft 1995, S. 4 - 5

Baer, Ulrich: 666 Spiele für jede Gruppe, für alle Situationen, Seelze 1994

Baer, Ulrich: Kreativität für alle. Fantasieanregende Adeen für die pädagogische Arbeit. Seelze (Kallmeyer) 2001

Cooper, Martha: Street Play. Berlin (From here to Fame Publishing) 2006

Duncker, Ludwig: Spiel und Phantasie. Eine kreative Form von Weltaneignung. In: Spielzeit, Friedrich Jahresheft 1995, S. 4 - 5

Flitner, Andreas: Spielen - Lernen. Praxis und Deutung des Kinderspiels, München 1972

Grünewald, Dietrich: Über den Spaß hinaus. Spiel und Spielen im Kunstunterricht. In: Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003, S. 5 - 11

Heyl, Thomas: Das Spielensemble. In: Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003, S. 12- 14

Kauke, Marion/Mayer-List, Irene: Warum wird man vom Spielen klug, Frau Kauke? In: Frankfurter Allgemeine Magazin, Heft 708, 38. Woche, 24. September 1993, S. 74 - 75

Kähne, Heinz: Vater - Mutter - Kind. Soziale Unterschiede - aufgezeigt an der Darstellung eines Kinderspiels (4. Schuljahr). In: BDK-Mitteilungen, Heft 1, 1993, S. 32 - 33

Kirchner, Constanze: Ästhetische Praxis und Spiel. Unterrichtsideen. In: Kunst + Unterricht, Heft 223/224 1998, S. 74 - 77

Kirchner, Constanze: Experiment als Motor für zeichnerische Entwicklung? In: Kunst + Unterricht, Heft 271, April 2003, S. 41 - 42

Kirchner, Constanze: Spiel und Kreativität. Parallelen, Analogien, Differenzen. In: Kunst+Unterricht Themenheft "Kreativität", Heft 331/332 / 2009, S. 44-50

Kirschenmann, Johannes: Teilnehmer, nicht Zuschauer. In: Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003, S. 67-69

Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003

Mattenklott, Gundel: Spiel. Universität der Künste, Berlin, o. J.

Mogel, Hans: Psychologie des Kinderspiels. Die Bedeutung des Spiels als Lebensform des Kindes, seine Funktion und Wirksamkeit für die kindliche Entwicklung, Berlin 1991 2

Mohr, Anja: Wenn sich Kunstpädagogik in die Entwicklung von Hard- und Software einmischt. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 465-474

Osterholt, Norbert: "Schwitters trifft Klee". Eine Unterrichtscollage in einem 3. Schuljahr. In: Kunst+Unterricht, Heft 268, Dezember 2002, S. 23-27

Pias, Claus: Computerspiele. Zusammenspiel von Mensch und Maschine. In: Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003, S. 58-60

Schäfer, Gerd E.: versch. Bücher zu Spiel und Spielpädagogik

Schäfer, Gerd E.: Zwischen Ordnung und Chaos. Spiel als Bildungsprozeß in der Natur und beim Menschen. In: Freizeitpädagogik, Nr. 2, 1993, S. 115 - 122

Schiller, Friedrich: Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen. 1795, Bad Heilbrunn 1960. 9. Brief, 14. Brief

Schneider, Katharina: Alles bloßes Kinderspiel? - Wie Spielen Kinder bildet. In: BDK-Mitteilungen 3 / 2009, S. 3-5

Wetzel, Tanja: Spielen als ein anders Sagen. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 275-289

Wiegelmann-Bals, Annette: Kinderzeichnung im Kontext zweier Computerspiele. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 437-448

Zülch, Werner: Auf die Plätze - fertig - los! Zwischen Spiel, Theater, Aktion und Performance. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Dortmund (Dortmunder Schriften zur Kunst. Band 1) 2003, S. 290-302

Zumbansen, Lars: "Seeing is believing" - Zur Bildumgangspraxis in virtuellen Spielwelten. In: BDK-Mitteilungen 3 / 2009, S. 21-23

Zumbansen, Lars: Der Wert der "Liebe" im hyperrealistischen Spieldesign. Zur ästhetischen Bewertungspraxis jugendlicher Computerspieler. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 189-196

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Bröcher, Achim: Sonderentwicklungen begegnen. In: Kunst + Unterricht, Heft 163,1992, S. 42 - 43

Klein, Thomas: Die geschwisterlose Generation: Mythos oder Realität? In: Zeitschrift für Pädagogik, Nr. 2, 1995, S. 285 - 299

Meyer-Drawe, Käte: Lebenswelt. In: Lenzen, Dieter(Hg.): Pädagogische Grundbegriffe, Bd. 2. Reinbek 1989

Richter, Hans-Günther: Vom ästhetischen Niemandsland. Was hält die ästhetische Bildung von der Selbstätigkeit der Heranwachsenden? In: Zeitschrift für Pädagogik, Nr. 4, Juli 1990, S. 523 - 536

Schlömerkemper, Jörg: Freizeit und Karriere. Freizeitaktivitäten von Kindern im Urteil von Erwachsenen. Eine empirische Studie. In: Neue Sammlung, Nr. 3, 1992, S. 445 - 458

Schoppe, Andreas: Kinderzeichnung und Lebenswelt. Neue wege zum Verständnis des kindlichen Gestaltens. Herne (Verlag für Wissenschaft und Kunst) 1991

Schoppe, Andreas: Kinderzeichnung und Lebenswelt. Eine neue Sichtweise zeichnerischer Entwicklung und ihre Konsequenzen für den Unterricht. In: Kunst + Unterricht, Heft 163,1992, S. 38 - 39

Schoppe, Andreas: Zeichnerische Tätigkeit und kindliche Lebenswelt. Die neue Schule - zeichnerische Bilanz nach sechs Monaten. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 49 - 52

Schuster, Martin: Formübernahmen in der Kinderzeichnung. In: Kunst + Unterricht, Heft 163,1992, S. 50 - 53

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Bilstein, Johannes: Kitsch in der Pädagogik. In: Neue Sammlung, Heft 3, 1990, S. 419 - 435

Fölling-Albers, Maria: Der Individualisierungsanspruch der Kinder - eine neue pädagogische Orientierung "vom Kinde aus"? In: Neue Sammlung, Heft 3, Juli - Sept. 1993, S. 465 - 478

Grünewald, Dietrich: "Vom Kinde aus …" Zum Bild des Kindes und Jugendlichen im Schulfach Kunst. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 1992, S. 4 - 9

Key, Ellen: Erziehung; Die Seelenmorde in den Schulen; Die Schule der Zukunft (1902). In: Dietrich, Theo (Hg.): Die pädagogische Bewegung "Vom Kinde aus", Bad Heilbrunn 1982 ⁴

Key, Ellen: Das Jahrhundert des Kindes (1902) (S. 510 - 513). In: Reble, Albert (Hg.): Geschichte der Pädagogik, Dokumentationsband I, Stuttgart 1971

Rousseau, Jean Jaques: Emile oder über die Erziehung (1762). In: Dietrich, Theo (Hg.): Die pädagogische Bewegung "Vom Kinde aus", Bad Heilbrunn 1982 ⁴

Sutherland Neill, Alexander: Summerhills Ziele; Der Weg zum Glück (1969). In: Dietrich, Theo (Hg.): Die pädagogische Bewegung "Vom Kinde aus", Bad Heilbrunn 1982 ⁴

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Boothe, Brigitte: Psychoanalyse und das Verstehen von Bildern und Geschichten. In: Fröhlich, Volker/ Stenger, Ursula (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Bildungsprozesse und Subjektgenese durch Bilder und Geschichten. Weinheim/ München (Juventa) 2003, S. 69-84

Fatke, Reinhard: "Schöne Geschichten" und "Fortgesetzte Tagträume". Rekonstruktion, Kritik und Weiterführung von Anna Freuds Theorie der kindlichen Kreativität. In: Fröhlich, Volker/ Stenger, Ursula (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Bildungsprozesse und Subjektgenese durch Bilder und Geschichten. Weinheim/ München (Juventa) 2003, S. 159-172

Leuzinger-Bohleber, Marianne: Der Bildbegriff der Psychoanalyse. In:Majetschak, Stefan (Hg.): Bild-Zeichen. Perspektiven einer Wissenschaft vom Bild. München (W. Fink Verlag) 2005, S. 193-214

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Schmid, Volker: Kreativität und Phantasie des Kindes. Pädagogisches im Blick der Psychoanalyse. In: Pädagogik, Heft 4, 1995, S. 29 - 33

Trescher, Hans-Georg: Vom Nutzen der Psychoanalyse für die Erziehung. In: Pädagogik (Zeitschrift), 1. Beiheft 1993, S. 9-15

Widlöcher, Daniel: Was eine Kinderzeichnung verrät. Methode und Beispiele psychoanalytischer Deutung. München 1974

Bitte auch Überblicksliteratur zu Sigmund Freud und die Psychoanalyse in die Bearbeitung des Themas einbringen.

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Csikszentmihalyi, Mihaly/ Schiefele, Ulrich: Die Qualität des Erlebens und der Prozeß des Lernens. In: Zeitschrift für Pädagogik, 39. Jg. 1993, Nr. 2, S. 207-221

Daucher, Hans / Seitz, Rudolf: Didaktik der Bildenden Kunst. München 1973 5

Duncker, Ludwig: Der Erkenntniswert des Ordnens. Über Kreativität und fächerübergreifendes Lernen. In: Pädagogik, Heft 4, 1995, S. 39 - 43

Gardner, Howard: So genial wie Einstein. Schlüssel zum kreativen denken. Stuttgart (Klett-Cotta) 1996

Guntern, Gottlieb (Hg.): Irritation und Kreativität. Hemmende und fördernde Faktoren im kreativen Prozess. Zürich (Scalo) 1993

Günther, Sylvia: "... und dann habe ich die Wolken gesehen ..." Förderung der Fantasietätigkeit im Kunstunterricht der Grundschule. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern", Heft 307/ 308, 2006, S. 14-16

Kirchner, Constanze/ Peez, Georg: Der "Test zum schöpferischen Denken - zeichnerisch". Kreativitätstest anhand von Zeichnungen. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 22-23

Preiser, Siegfried: Kreativitätsforschung. Darmstadt (Wissenschaftliche Buchgesellschaft) ² 1986

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Schäfer, Lutz: Ideen finden. Förderung von Kreativität in offenen Prozessen. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern", Heft 307/ 308, 2006, S. 14-16

Schmid, Volker: Kreativität und Phantasie des Kindes. Pädagogisches im Blick der Psychoanalyse. In: Pädagogik, Heft 4, 1995, S. 29 - 33

Seitz, Rudolf / Haberlander, Trixi (Hg.): Schule der Phantasie. Kinder und Künstler. Werken, Bauen, Spielen. Ravensburg 1989

Seitz, Rudolf: verschiedene Bücher von Rudolf Seitz, siehe Bibliothek

Staudte, Adelheid: Kreativität. In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 68, Oktober 1993, S. 6 - 11

Stenger, Ursula: Schöpferische Prozesse. Phänomenologisch-anthropologische Analysen zur Konstitution von Ich und Welt. Weinheim/München 2002

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Beyer, Marianne: Träume, Wünsche, Hoffnungen in Bildern Marc Chagalls. Fächerübergreifener Unterricht im 3. Schuljahr. In: Kunst+Unterricht, Heft 204, 1996, S. 49-50

Broßeder, Doris: Der Traumfänger. In: Mattenklott, Gundel/ Rora, Constanze (Hg.): Arbeit an der Einbildungskraft. Praxis Musisch-Ästhetischer Erziehung. Band 2. Beispiele. Baltmannsweiler (Schneider Verlag) 2001, S. 39-47

Criegern, Axel von: Das innere und das äußere Bild. In: Zeitschrift für Kunstpädagogik, Heft 1 / 1984, S. 19

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Ehritt, Andrea: "Traumfresserchen". In: Kunst + Untericht, Heft 191, 1995, S. 47 - 49

Hartwig, Helmut: Von Schiffen, Lehrherren und narzißtischen Psychoräumen. Kommentare zu Kinder- und Jugendzeichnungen. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 54 - 63

Hespeler, Peter: Wenn Kinder träumen. Gestalten mit dem Karton-Ritz- und Schäldruck. In: Die Grundschulzeitschrift, Heft 68, Oktober 1993, S. 15 - 16

Hirschfeld, Wiebke: Traumbilder. Anregungen für den Unterricht in der Grundschule und Orientierungsstufe. In: BDK-Mitteilungen 3 / 1999, S. 32 - 33

Kettel, Joachim: Im Museum / Alptraum / Angstgegenstand. Zum Unterricht in einer 8. Gymnasialklasse. In: BDK-Mitteilungen 2/ 2000, S. 26- 29

Köllner-Kolb, Regina: Das Traumfresserchen. Schattentheater nach einer Geschichte von Michael Ende. In: Kunst+Unterricht 321/322, 2008, S. 31-34

Kunst + Unterricht: Themenheft „Träume, Wünsche, Sehnsüchte", Heft 212, Mai 1997

Kunst+Unterricht, Themenheft "Fantasiereisen", Heft 278, 2003

Müller, Doris: Phantasiereisen im Unterricht, Braunschweig (Westermann) 1994

Rappsilber-Kurth, Dora: Ein Traum, den ich nicht vergessen kann. Traumberichte und Traumbilder von 6 bis 15jährigen Mädchen und Jungen aus Japan und Baden-Württemberg, Tübingen 1989

Richter, Hans-Günther: Die Kinderzeichnung. Entwicklung - Interpretation - Ästhetik, Düsseldorf 1987; hierin: "Archetypus, Traum und Macht. Auffassungen vom kindlichen Bilden in der Nachfolge S. Freuds" S. 286-306

Simon, Eva: Das Traumspiel. Im Rahmen einer Geschichte Probleme diskutieren. In: Spielzeit, Friedrich Jahresheft 1995, S. 24 - 25

Weingart, Petra E./ Vogt, Susanne: Träume-Machen: mein Körper im Licht. Eine Sequenz für die 3./4. Jahrgangsstufe. In: BDK-Mitteilungen 3/ 2005, S. 24-26

Widlöcher, Daniel: Zeichnung, Traum und Witz (S. 151-164). In: Widlöcher, Daniel: Was eine Kinderzeichnung verrät. Methode und Beispiele psychoanalytischer Deutung. München (Kindler Verlag) 1974

Zeitschrift für Kunstpädagogik, Themenheft "Das Phantastische", Heft 6 / 1982, S. 10-13

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Busse, Klaus-Peter: Bilder sammeln und ordnen. Atlas und Mapping. In: Kunst+Unterricht. Heft 285/286, 2004, S. 38ff.

Duncker, Ludwig: Der Erkenntniswert des Ordnens. Über Kreativität und fächerübergreifendes Lernen. In: Pädagogik, Heft 4, 1995, S. 39 - 43

Duncker, Ludwig: Blätter, Kronkorken, Plastiktiere. Über Forschen und Sammeln im Grundschulalter. In: Jahresheft "Schüler. Wissen für Lehrer" "Lernen. Wie sich Kinder und Jugendliche Wissen und Fähigkeiten aneignen. Seelze (Friedrich Verlag) 2006, S. 82-85

Duncker, Ludwig/Frohberg/Zierfuss: Sammeln als ästhetische Praxis. Eine Befragung Leipziger Grundschüler. In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999, S. 63-82

Duderstadt, Matthias: Sammeln, Forschen Spielen. In: Josting, Petra/ Stenzel, Gudrun in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien in der GEW (Hg.): „Wieso, Weshalb, Warum ...“ Sachliteratur für Kinder und Jugendliche. Beiträge Jugendliteratur und Medien zusammen mit Schulbibliothek aktuell. 56 Jg. 15. Beiheft 2004, S. 208-223

Fatke, Reinhard/ Flitner, Andreas: Was Kinder sammeln. Beobachtungen und Überlegungen aus pädagogischer Sicht. In: Neue Sammlung, Heft 6, 1983, S. 600-611

Grütjen, Jörg: Fotos, Gegenstände, Orte. Verlorenes festhalten. In: Kunst+Unterricht 237 / 1999, S. 12-16

Herber, Artemis: Kunstkammer Schule. Über das Sammeln, Aufbewahren und Ausstellen. In: Kunst+Unterricht, Heft 244, August 2000, S. 35-36 (IB : Z 15)

Josten, Britta: Vitrinen der gefundenen und (un-)geliebten Gegenstände. In: Kunst+Unterricht, Heft 244, August 2000, S. 17-20

Kunst + Unterricht: Thema "Sammeln und Ausstellen", Heft 52, Dezember 1978

Kunst + Unterricht: Thema "Spuren suchen - Spuren sichern", Heft 237, November 1999

Kunst + Unterricht: Thema "Kunstkammer", Heft 244, August 2000

Kunst + Unterricht: Thema "Atlas: Bilder kartografieren", Heft 285/286, 2004

Otto, Gunter / Otto, Maria: Sammeln als Auslegungspraxis (S. 108 - 120). In: Otto, Gunter / Otto, Maria: Auslegen. Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens in Bildern und des Auslegens von Bildern, Seelze 1987

Otto, Gunter: Über den Zusammenhang von Bilder sammeln und Bilder machen. Thesen und Bilder. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 1989, S. 12 - 17

Otto, Gunter / Otto, Maria: Sammeln - Machen - Verstehen. Ästhetisches Verhalten in der Grundschule am Beispiel "Familienbilder" (S. 145-154). In: Staudte, Adelheid (Hg.): Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen, Weinheim (Beltz) 1993

Reichenbach, Katrin: Sechzehn Schachteln und zwölf Gläser. Ein Unterrichtsprojekt zum Sammeln und Ordnen in der Primarstufe. In: Kunst+Unterricht, Heft 244, August 2000, S. 37-38

Uhlig, Bettina / Kirschenmann, Johannes: Das Gedächtnis der Welt: Kunst- und Wunderkammern. In: Kunst+Unterricht, Heft 244, August 2000, S. 6-13

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Aissen-Crewett, Meike: Kunstpädagogik - Kunsttherapie - Sozialpädagogik. Für eine sozialpädagogisch orientierte Definition der "Kunsttherapie" in der Kunstpädagogik. In: Kunst & Therapie. Schriftenreihe zu Fragen der Ästhetischen Erziehung, Heft 8, 1986, S. 17 - 26

Althofen, Jörg: Kunsttherapie zwischen Theorie und Seminarpraxis - Versuche und Beispiele, Magisterarbeit, unveröffentlicht, 1990

Ameln-Haffke, Hildegard: Aggression und Schulalltag. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 281-290

Baukus, Peter/Thies, Jürgen: Aktuelle Tendenzen in der Kunsttherapie, Stuttgart 1993

Brem-Gräser, Luitgard: Familie in Tieren. München (E. Reinhardt) 1995

Bröcher, Joachim: Zur heuristischen Funktion kunsttherapeutischer Verfahren für den sonderpädagogischen Unterricht. Didaktische Variationen zum zeichnerischen Werk eines verhaltensauffälligen Jungen. In: Musik-, Tanz- und Kunsttherapie, 8, 1997, S. 80 - 91

Crotti, Evi / Magni, Alberto: Die geheime Sprache der Kinder. Kinderzeichnungen richtig deuten. München (Beust Verlag) 1999

Dannecker, Karin: Psyche und Ästhetik. Die Transformationen der Kunsttherapie. Berlin (Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft) 2006

Dörfler-Priess, Elke: Was hat der Baum mit mir zu tun? Kunsttherapeutisches Arbeiten in der Grundschule. In: Duderstadt, Matthias (Hg.): Kunst in der Grundschule. Fachliche und fächerintegrierende ästhetische Erziehung. Frankfurt a. M. 1996

Egger, Bettina: Ereignis Kunsttherapie. Zürich 2003

Gareis, Ursula: Selbstbildnis und Porträt im Kunstunterricht. Materialien für die Grundschule. Donauwörth (Auer Verlag) 2005

Gösken, Eva: Helfen und heilen oder: Kunsttherapie als soziale Kunst in pädagogischen und sozialtherapeutischen Handlungsfeldern. In: PÄD Forum, Juni 1996, S. 247 - 250

Hegener, Christoph: Die Dosenpyramide. Lernbehinderte setzen sich mit Christo auseinander. In: Kunst + Unterricht, Heft 242, Dezember 2000, S. 21

Immisch, Hildegard/Ständer, Horst/Auert, Rudolf: Malen - Hilfe für Erwachsene, Freiburg 1984

Kunst+Unterricht: Themenheft "Selbstbegegnung im Bild", Heft 245, 2000

Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern" (mit Heft "Exkurs Diagnostizieren"), Heft 307/ 308, 2006

"Kunst & Therapie. Zeitschrift für bildnerische Therapien" Themenhefte "Kunsttherapie in der Schule I" Heft 2009/II und "Kunsttherapie in der Schule II" Heft 2010/I. Claus Richter Verlag, Köln

Limberg, Renate: Therapeutische Aspekte in der Malerei Hermann Hesses. In: http://www.gss.ucsb.edu/projects/hesse/papers/limberg-r.html

Mathar, Mirjam: Selbsterleben und Krankheitserleben. Zeichnungen herzkranker Kinder. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 77 - 78

Marquardt, Tanja/ Uhlig, Bettina: Dialogisches Zeichnen und Malen. Diagnose und Förderung von kommunikativen Verhaltensweisen. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 14-16

Menzen, Karl-Heinz: Kunstunterricht zwischen Pädagogik und Therapie - nicht nur eine historische Erinnerung. In: Unterrichtswissenschaft 1, 1995, S. 21 - 41

Menzen, Karl-Heinz: Kid's Problems. Ein Studienbuch zur kindlichen und jugendlichen Entwicklung. Neuwied (Luchterhand) 1996

Menzen, Karl-Heinz: Grundlagen der Kunsttherapie. München/ Basel (Ernst Reinhardt Verlag) (2. Aufl.) 2004

Miller, Alice: Bilder einer Kindheit, 66 Aquarelle und ein Essay, Frankfurt 1985

Otto, Gunter: Therapie als Problem der (Kunst-)Pädagogik. Eine Problemskizze. In: Wichelhaus, Barbara (Hg.): Kunsttheorie Kunstpsychologie Kunsttherapie. Düsseldorf 1993 / auch in: Otto, Gunter Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 2 Schule und Museum. Kallmeyer (Seelze) 1998, S. 125-143 

Die Prinzhorn-Sammlung: Diese Site ist das digitale Portal zur weltbekannten Prinzhorn-Sammlung. Hans Prinzhorn (1886-1933), als Kunsthistoriker und Arzt mit beiden Fachgebieten vertraut, interessierten kulturanthropologische Fragen, etwa nach dem Ursprung künstlerischer Gestaltung oder dem "schizophrenen Weltgefühl" in der expressionistischen Kunst seiner Zeit. http://prinzhorn.uni-hd.de/im_ueberblick.shtml

Richter, Hans-Günther (Hg.): Therapeutischer Kunstunterricht. Düsseldorf (Schwann) 1977

Richter, Hans-Günther: Von den Ästhetischen Aktivitäten der Heranwachsenden aus gesehen: Zur Wahl des bildnerischen Mediums in der Kunsttherapie. In: Hess, Daniel/ Winter, Gundolf (Hg.): Kreativität und Werkerfahrung. Duisburg (Gilles&Francke) 1988, S. 99-109

Richter, Hans-Günther: Kinderzeichnungen: individualistisch, zunehmend unkonventionell und mit Anzeichen für schwere Traumata. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 81 - 84

Richter, Hans-Günther: Pädagogische Kunsttherapie. Grundlegung, Didaktik, Anregungen. Hamburg (Verlag Dr. Kovac) 3 2005

Richter, Hans-Günther: Kindheit, Genie und wahn: Die Brüder Martin. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 487-500

Richter-Reichenbach, Karin-Sophie: Anwendungsbeispiele aus dem therapeutisch-rehabilitativen Bereich. In: Richter-Reichenbach, Karin-Sophie: Identität und ästhetisches Handeln. Präventive und rehabilitative Funktionen ästhetischer Prozesse, Weinheim 1992

Schuster, Martin: Kunsttherapie. Die heilende Kraft des Gestaltens. Köln 1986

Schuster, Martin: Therapie mit bildnerischem Gestalten. In: Schuster, Martin: Kinderzeichnungen. Wie sie entstehen, was sie bedeuten. Berlin (Springer) 1994, S. 134-155

Seidel, Christa: Modell zur Interpretation von Kinderzeichnungen - seine Anwendung in Kunsttherapie und Kunstunterricht. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 269-280

Seidel, Christa: Modell zur Interpretation von Zeichnungen und seine Anwendung an der Schule für Kranke. 2010; abrufbar unter: http://www.hope2010munich.eu/vortraege/de_Seidel.C_Interpretation_von_Kinderzeichnungen.pdf
Die Diplom-Psychologin Dr. Christa Seidel stellt das von ihr entwickelte Modell der "Leitlinien zur Interpretation der Kinderzeichnung" anhand von Fallbeispielen und Erläuterungen vor. Diese Leitlinien beziehen sich auf strukturierte Beobachtungen auf drei Ebenen. Weiterhin wird ein "Modifizierter Ansatz zur Charakterisierung der Stufen der Kinderzeichnung" ausführlich vorgestellt. Der 33-seitige Text schließt ab mit dem sehr aufschlussreichen "Fallbeispiel Georg" (Alter 7;7) und mit Hinweisen für Lehrkräfte an Schulen für kranke Kinder. (PDF 2010)

Seumel, Ines: Das Innere nach außen kehren. Ganzkörperbilder in einer 11. Klasse. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, 2006, S. 29-31

Stern, Arno: Der Malort. Einsiedeln, CH (Daimon Verlag) 2. Auflage 2003

Titze, Doris/ Hochschule für Bildende Künste Dresden (Hg.): Die Kunst der KunstTherapie. Band 1: Aus der Mitte. Dresden (Verlag Michael Sandstein) 2005

Türk, Karl H./ Thies, J. (Hg.): Therapie durch künstlerisches Gestalten. Wider die Handlungsverarmung in unserer Zeit, Stuttgart 1986

Uhrlau, Katrin: Bildnerisches Gestalten als Therapie in der Schule. Hamburg (Verlag Dr. Kovac) 2002

Wichelhaus, Barbara: Kompensatorischer Kunstunterricht. In: Kunst + Untericht, Heft 191, 1995, S. 35 - 39

Wichelhaus, Barbara: Zur therapeutischen Bedeutung der Kinderzeichnung. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 75 - 76

Wichelhaus, Barbara: Sonderpädagogische Aspekte der Kunstpädagogik - Normalisierung, Integration und Differenz. Hamburg (Hamburg University Press) 2004

Wichelhaus, Barbara: Fördern im Kunstunterricht. Prinzipien, Perspektiven und Probleme. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern", Heft 307/ 308, 2006, S. 3-10

Wichelhaus, Barbara: Diagnostizieren. In: Kunst+Unterricht, Themenheft "Fördern"; Heft 307/ 308, hierin: Heft "Exkurs Diagnostizieren", 2006, S. 2-11

Wichelhaus, Barbara: Die Kinderzeichnung. Grundlagen diagnostischer Betrachtungen - Möglichkeiten und Grenzen schulischer Anwendungen. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 255-268

Wolski, Mike: Das kindliche Ausdrucksbild in der Bearbeitung der Krebserkrankung. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 79 - 80

siehe auch folgende Websites: http://www.kunsttherapie.de; http://www.kunsttherapie.com; http://www.kunsttherapie.ch; http://www.igw-gestalttherapie.de; http://www.kunsttherapieausbildung.de

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Enders, Ursula (Hg.): Zart war ich, bitter war's. Sexueller Mißbrauch an Mädchen und Jungen. Erkennen - Schützen - Beraten, 2. Aufl. Köln (Volksblatt Verlag) 1995

Fegert, Jörg M./ Wolff, Mechthild (Hg.): Sexueller Missbrauch durch Professionelle in Institutionen. Prävention und Intervention - ein Werkbuch. Weinheim (Juventa) 2. Aufl. 2006

Kammerer, Irina: Überschattete Kindheit im Lichte des Films. sexuelle Ausbeutung und ihre Darstellung in Filmdokumenten mit besonderer Berücksichtigung von Knaben. Bern/ Berlin u.a. (Peter Lang) 2004

Kavemann, Barbara/ Kreyssig, Ulrike (Hg.): Handbuch Kinder und häusliche Gewalt. Wiesbaden (VS Verlag) 2006

Lappe, Konrad / Schaffrin Irmgard / Timmermann, Evelyn u.a.: Prävention von sexuellem Mißbrauch. Handbuch für die pädagogische Praxis. Ruhnmark (Donna Vita) 1993

Rhode-Dachser, Christa: Über töchterliche Existenz. In: Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychoanalyse, Heft 4, 1990, S. 303 - 315

Richter, Hans-Günther: Sexueller Mißbrauch im Spiegel von Zeichnungen. Frankfurt am Main (Lang) 1999

Rutschky, Katharina / Wolff, Reinhard (Hg.): Handbuch sexueller Mißbrauch. Hamburg (Ingrid Klein Verlag) 1994

Schnibben, Cordt: Das Ende der Kindheit. Sexueller Mißbrauch. In: Der Spiegel, 10 / 1994, S. 76 - 87

Steinhage, Rosemarie: Sexuelle Gewalt - Kinderzeichnung als Signal. Reinbek 1992

Steinhage, Rosemarie: Sexueller Mißbrauch an Mädchen. Reinbek 1989

http://www.schattenriss.de

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Baßler, Margit/ Schins, Marie Thérèse (Hg.): "Warum gerade mein Bruder?". Reinbek (Rowolth Verlag) 1991

Bürgin, Dieter: Das Kind, die lebensbedrohende Krankheit und der Tod. Bern u.a. (Verlag Hans Huber) 1981

Dickhaut, Hans H.: Selbstmord bei Kindern und Jugendlichen. Weinheim 1995

Fleck-Bohaumilitzky, Christine: Wie Kinder Tod und Trauer erleben (PDF-Dokument)

Hempel, Rüdiger: Bilder vom Tod. Unterrichtsskizze aus dem 5. Schuljahr. In: BDK-Mitteilungen, Heft 2, 1992, S. 28 - 30

Ide, Helga: Wenn Kinder sich das Leben nehmen. Stuttgart (Kreuz Verlag) 1992

Kirchner, Constanze: "Krieg" in der Kinderzeichnung. In: Kunst+Unterricht, Heft 279, Januar 2004, S. 14-17

Kuck, Jürgen: "Brudermord am Altwasser". Visualisierte Interpretation von Kindern: Kinder, die töten. In: BDK-Mitteilungen, Heft 2, 1993, S. 19 - 25

Kunst + Unterricht: Themenheft "Tod", Heft 150, März 1991; hierin:

Grünewald, Dietrich: Der Tod im Bild. Anmerkungen zum Umgang mit dem Thema "Tod" im Fach Kunst. In: Kunst+Unterricht, Heft 150, März 1991, S. 31-38

Grünewald, Dietrich: Der Schied und der Tod. Unterrichtseinheit in einer vierten Klasse. In: Kunst+Unterricht, Heft 150, März 1991, S. 39-40

Oser, Edgar: Schülerarbeiten zum Thema Tod. In: Kunst+Unterricht, Heft 150, März 1991, S. 46-47

Pfister, Elisabeth/ Menzel, Anne: Der Tod in Mexiko. In: Kunst+Unterricht, Heft 150, März 1991, S. 41-45

Röming, Rainer/ Rustige, Wennemar: das geht unter die Haut. Erfahrungsbericht zum Thema "Todesstrafe". In: Kunst+Unterricht, Heft 150, März 1991, S. 50-52

Kunst + Unterricht: Themenheft "Krieg + Unterricht", Heft 279, Januar 2004

Kraft, Hartmud: Die Kopffüßler &endash; transkulturelle Vergleiche zur Geburts-, Todes- und Wiedergeburtsthematik. In: Wichelhaus, Barbara (Hg.): Kunsttheorie Kunstpsychologie Kunsttherapie. Düsseldorf 1993

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Mainka, Iris: Die doppelten Verlierer. Wenn ein Kind stirbt ... In: Zeit Magazin, Nr. 47. 13. Nov. 1992, S. 32-41

Müller, Hans-Joachim: Erzähl mir was vom Tod. Mit Kindern über ein Tabuthema philosophieren. In: Die Grundschulzeitschrift, 185/186 2005, S. 62-64

Nottebrock, Fred: Welches Bild machen wir uns vom Tod? (13. Jahrgangsstufe) In: BDK-Mitteilungen 4 / 1996, S. 15-17

Richter, Hans-Günther: Die Kinderzeichnung. Entwicklung - Interpretation - Ästhetik, Düsseldorf 1987; hierin S. 217ff.: "Kinderzeichnung, Verfolgung, Leid und Tod"

Richter, Karl-Heinz: Vanitas-Symbolik in Objektkästen. Zur Vergänglichkeit menschlichen Lebens. In: Kunst+Unterricht, Heft 268, Dezember 2002, S. 11-13

Schemm, Jürgen von: "Warum werden die erschossen?" Ein Versuch, Schülern das Gemälde ‚Die Erschießung Kaiser Maximilians von Mexiko' von Edouard Manet verständlich zu machen. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 1992

Schemm, Jürgen von: Wie Johann Peter Hebel als Kind den Tod seines Vaters erlebte. In: Bund Deutscher Kunsterzieher, Landesverband Hessen (Hg.): Beispiele. Annäherungen an Kunst aus dem 20. Jahrhundert, Friedrichsdorf o.J. (1992)

Schiller, Joachim: Suizidhäufigkeit nimmt ab. Auch bei jungen Menschen - Aber regionale Unterschiede. In: PÄD Forum 4 / 1999, S. 293-307

Stein, Ingrid / Höhmann, Katrin: Laßt uns ein Haus für die Toten bauen. In: Kunst+Unterricht, Heft 163, Juni 1992, S. 20-30

Uhlig, Bettina: "Der Bonbonberg ist wie das Leben". Philosophieren mit Kindern zu einem Kunstwerk. In: Die Grundschulzeitschrift, 185/186 2005, S. 14-17

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Reus, Gunter: Bitte keinen Schund! Das Geschäft mit den Kinderkassetten. In: Neifeind, Harald / Strey, Gernot (Hg.): Unterhaltung im Spannungsfeld zwischen Pädagogik und Kommerz. Dokumentation. 2. Göttinger Symposion, Ravensburg 1991

Kinderkassetten finden sich auf jedem Kinderflohmarkt in Mengen für ca. 1,- Euro das Stück. Georg Peez kann aber auch gerne einige Kassetten (Musik, Märchen, Geschichten, SF) aus der Sammlung seiner Söhne (9 und 11 Jahre alt) zur Verfügung stellen.

Weitere Informationen zu Kinderkassetten im Internet.

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Baacke, Dieter / Lauffer, Jürgen / Thomsen, Maja (Hg.): Ins Netz gegangen. Internet und Multimedia in der außerschulischen Pädagogik. Bielefeld 1999

Bergmann, Wolfgang: Computerkids. Die neue Generation verstehen lernen. Vom Gameboy zur Technoparty. Stuttgart 1996

Blome, Gabriele: Die Kunst als Tor zur digitalen Welt. Digitale Medien im Kunstunterricht. In: BDK-Mitteilungen 2 / 2006, S. 28-30

Boysen-Stern, Hans-Jürgen/ Brinkmann, Annette: Computer - sinnlich und kreativ. In: Computer+Unterricht, "Computer - sinnlich und kreativ. Ästhetische Zugangsweisen als Lernprinzip", Heft 55, 2004, S. 6-11

Boysen-Stern, Hans-Jürgen: Scherereien in der Manege. Objekt-Animation mit digitalen Werkzeugen. In: Computer+Unterricht, "Computer - sinnlich und kreativ. Ästhetische Zugangsweisen als Lernprinzip", Heft 55, 2004, S. 24-27

Kunstunterricht und Computer
(http://www.uni-leipzig.de/studienart/forschung/doktoranden/dokumente/diss-boysen-stern.pdf)
Vollständige Dissertation von Hans-Jürgen Boysen-Stern "Multisensueller Kunstunterricht unter Einbeziehung der Computertechnik" an der Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften der Universität Leipzig (2006) Gefragt wird u.a. nach dem pädagogischen Mehrwert, der aus der Zuwendung zu digitalen Werkzeugen und digitalisierten Werkprozessen in der ästhetischen Praxis im Kunstunterricht erwachsen kann und letztlich eben diese Zuwendung rechtfertigt.

Charlton, Michael / Neumann-Braun, Klaus: Medienkindheit - Medienjugend. Eine Einführung in die aktuelle kommunikationswissenschaftliche Forschung, München 1992

Charlton, Michael (Hg.): Medienkommunikation im Alltag: interpretative Studien zum Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen. München 1990

Charlton, Michael: Medienkonsum und Lebensbewältigung in der Familie, München 1986

Charlton, Michael: Medienrezeption und Identitätsbildung: Kulturpsychologische und kultursoziologische Befunde zum Gebrauch von Massenmedien im Vorschulalter, Tübingen 1990

Dürk, Martin / Peez, Georg: Druck-Werkstatt - analog und digital. Grafische Verfahren in einer 10. Klasse. In: BDK- Mitteilungen 4/2002, S. 31-34

Freiberg, Henning: Was hat die Arbeit am Bildschirm mit bildender Kunst zu tun? In: BDK-Mitteilungen 2 / 1999, S. 12-16

Freiberg, Henning: Gestalten mit neuen Medien als Beitrag zur Bilderziehung im Fach Kunst. In: Buschkühle, Carl-Peter (Hg.): Perspektiven künstlerischer Bildung. Köln (Salon Verlag) 2003, S. 345-368

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Hennis, Andrea (Red.): Kunst am Computer. Neue Medien auch im Musik- und Kunstunterricht einsetzen. München (Domino Verlag Günther Brinek) 2004

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Kunstpädagogik digital
(http://www.uni-leipzig.de/studienart/forschung/doktoranden/dokumente/diss-kirschenmann.pdf)
Vollständige Dissertation von Johannes Kirschenmann "Didaktik der Komplementarität. Medienbildung und Revalidierung in einer lebensweltlich fundierten Kunstpädagogik" an der Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften der Universität Leipzig (2001)

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Zepf, Irmgard: Angriffe aufs Auge - Lust zu sehen - Ökologie der Bilder. In: Zacharias, Wolfgang (Hg.): Schöne Aussichten. Ästhetische Bildung in einer technisch-medialen Welt, Essen 1991 (S. 163 - 178)

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Evtl. die neusten Jahrgänge der Zeitschrift "merz" "Medien+Erziehung" in der Universitätsbibliothek durchschauen.

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Benz, Ute: Warum sehen Kinder Gewaltfilme? München 1998

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Mikos, L.: Fernsehen im Erleben der Zuschauer. Vom lustvollen Umgang mit einem populären Medium. München 1994

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Neuß, Norbert: "Fernseherlebnisse". Sperrgut in der (kunst-)pädagogischen Kiste?. In: BDK-Mitteilungen 4/ 2000, S. 11-13

Neuß, Norbert: "Da erklären die so Sachen". Lernen mit dem Fernsehen aus Kindersicht. In: Friedrich-Heft "Schüler, Wissen für Lehrer" "Lernen" 2006, S. 56-60

Paus-Haase, Ingrid / Höltershinken, Dieter / Tietze, Wolfgang: Alte und neue Medien im Alltag von jungen Kindern. Orientierungshilfen für Eltern und Erzieherinnen, Freiburg 1990

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Rogge, Jan-Uwe: "Die sehen bald nur noch fern …". Medienbiographische Betrachtungen. In: DIE (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung) Zeitschrift für Erwachsenenbildung, Heft III, 1995, S. 34 - 37

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Zepf, Irmgard: Angriff auf's Auge - Lust zu sehen - Ökologie der Bilder. In: Zacharias, Wolfgang (Hg.): Schöne Aussichten. Ästhetische Bildung in einer technisch-medialen Welt, Essen 1991

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Faust, Helmut/Saupe, Ralf/Haller, Hans-Dieter: "Lernen in eigener Verantwortung": Lernstrategien am Computer. In: Freizeitpädagogik, 2, 1992, S. 127 - 133

Fritz, Jürgen: Rettet die Lemminge! Computerspiele in Szene setzen. In: Spielzeit, Friedrich Jahresheft 1995, S. 65 - 67

Fromme, Johannes / Meder, Norbert / Vollmer, Nikolaus: Computerspiele in der Kinderkultur. Opladen (Leske + Budrich) 2000

Kirschenmann, Johannes: Teilnehmer, nicht Zuschauer. In: Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003, S. 67-69

Lück, Willi van: "Blockout" und "Mad TV". Computerspiele in der Schule?. In: Spielzeit, Friedrich Jahresheft 1995, S. 60 - 63

Pias, Claus: Computerspiele. Zusammenspiel von Mensch und Maschine. In: Kunst + Unterricht, Themenheft "Spiel", Heft 274/275, August/ September 2003, S. 58-60

Ströter-Bender, Jutta: "Meidet den roten Flammenwerfer. Zur ästhetischen Wirkung von Computer- und Videospielen auf Kinder und Jugendliche. In: Kunst + Unterricht, Heft 201, April 1996, S. 10 - 11

Schwab, Jürgen/ Stegmann, Michael: Soziale Determinanten jugendlicher Computeraneignung. In: Zacharias, Wolfgang (Hg.): Interaktiv. Medienökologie zwischen Sinnenreich und Cyberscape. Neue multimediale Spiel- und Lernumwelten für Kinder und Jugendliche. München 2000, S. 128-146

Sowa, Hubert: Trainer, Spieler und Zuschauer in einer Person. Eine Fallstudie zum ästhetischen Verhalten eines dreizehnjährigen Jungen. In: BDK-Mitteilungen 4/2004, S. 32-36

Ströter-Bender, Jutta: "Im Mutterleib des Bösen". Zur ästhetischen Sozialisation von Kindern und Jugendlichen durch Video- und Computerspiele. In: Richter, Heidi / Sievert-Staudte, Adelheid (Hg.): Eine Tulpe ist eine Tulpe ist eine Tulpe. Frauen, Kunst und Neue Medien. Königstein 1998

Wick, Rainer K.: Computer im Kunstunterricht. Skeptisches zum Gebrauch in der Schule. In: Kunst + Unterricht, 153, 1991, S. 20 - 21

Links:

Rezension wichtiger Veröffentlichungen der 1990erjahre zum Thema "Computerspiel":

http://www.medienpaedagogik-online.de/cs/9/00562/

 

Besprechung von Software für Kinder mit aktuellen Links zu neuen Berichten über Computerspiele:

http://www.psycho-tip.biz/6533/7323.html?*session*id*key*=*session*id*val*

 

Ein Interview mit Claus Pias als Kenner der Geschichte und Genres der Computerspiele:

http://www.dichtung-digital.de/2002/01/30-Pias/index1.htm

 

Evtl. die neusten Jahrgänge der Zeitschrift „merz" „Medien+Erziehung" durchschauen.

Evtl. Software-Besprechungen aus Computerzeitschriften bachten.

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Themenheft "Graffiti" der Zeitschrift Kunst+Unterricht, Heft 172, Mai 1993

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Varnedoe, Kirk/Gopnik, Adam: High & Low. Moderne Kunst und Trivialkultur. München (Prestel) 1990 Kapitel in diesem Ausstellungskatalog: Graffiti

Graffiti im Kunstunterricht (http://www.schule.bremen.de/graffiti/gft/index.html)
Diese Veröffentlichung stellt einen umfassenden Versuch dar, KunsterzieherInnen neben einigen wichtigen Sachinformationen auch didaktisch aufbereitete Arbeitsmaterialien zur Verfügung zu stellen, die sich schwerpunktmäßig auf die Auseinandersetzung mit gestalterischen Aspekten beziehen. Denn genau hier liegt generell der Mangel der wenigen, wirklich nützlichen fächerübergreifend orientierten oder eher kunstunterrichtlich ausgerichteten Veröffentlichungen.

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Brandenburg, Birgit: Die Comic-Werkstatt. Ein Besuch bei Mickey Maus. Mülheim (Verlag an der Ruhr) 2007

Grünewald, Dietrich: Comics. Kitsch oder Kunst. Die Bildgeschichte in Analyse und Unterricht. Weinheim (Beltz) 1982

Hartwig, Helmut: Von Schiffen, Lehrherren und narzißtischen Psychoräumen. Kommentare zu Kinder- und Jugendzeichnungen. In: Kunst + Unterricht, Heft 51, Oktober 1978, S. 54 - 63

Kunst + Unterricht: Themenheft „Comics? - Comics!", Heft 208, Dezember 1996

Kuck, Jürgen Bernhard: Kunst und Comic. Der Logos und seine Inkorporation. In: BDK-Mitteilungen 4/2003, S. 5-11

Niemeyer, Yael: Manga und Magic Cards. Lernen durch Kopieren. In: Infodienst Kulturpädagogische Nachrichten, Nr. 72, 2004, S. 32-34

Oswald, Martin: Comics auf Abwegen. Reflexe auf Krieg und Terror. In: Kunst + Unterricht: Themenheft "Krieg + Unterricht", Heft 279, Januar 2004, S. 19-21

Schütz, Norbert: Zeichnenwollen - Zeichnenkönnen. In: Kunst + Unterricht, Heft 163,1992, S. 40 - 41

Strzyz, Wolfgang: Comics im Buchhandel. Geschichte Genres Verlage, Frankfurt a. M. (Bramann) 1999

Varnedoe, Kirk/Gopnik, Adam: High & Low. Moderne Kunst und Trivialkultur. München (Prestel) 1990 Kapitel in diesem Ausstellungskatalog: Comics

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Barz, Heiner/ Randoll, Heiner (Hg.): Absolvenden von Waldorfschulen. Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung. Wiesbaden (VS Verlag) 2007

Brochmann, Inger: Die Geheimnisse der Kinderzeichnungen. Wie können wir sie verstehen? Stuttgart (Verlag Freies Geistesleben) 1997

Hauck, Hedwig: Kunst und Handarbeit. Anregungen von Rudolf Steiner für Pädagogen und Künstler. Stuttgart 1993

Heiland, Helmut: 80 Jahre Waldorfschule - Was für eine Erfolgsgschichte?! In: PÄD-Forum, Oktober 1999, S. 414-419

Jünemann, Margrit: Der künstlerische Unterricht in der Waldorfschule. Stuttgart (Verl. Freies Geistesleben) 1980

Paus-Haase, Ingrid / Höltershinken, Dieter / Tietze, Wolfgang: Alte und neue Medien im Alltag von jungen Kindern. Orientierungshilfen für Eltern und Erzieherinnen, Freiburg 1990

Schmode, Udo: Die Verengelung künstlerischer Übungen in Seelendunst. Bemerkungen zu neuen Bündnispartnern der Ästhetischen Erziehung. In: BDK-Mitteilungen, 1/1988, S. 28-32

Strauss, Michaela: Von der Zeichensprache des kleinen Kindes. Spuren der Menschwerdung, Stuttgart 1976

Bitte wenn möglich, eigene Literatur und eigene Erfahrungen zur Bearbeitung des Themas einbringen.

siehe auch folgende Website: http://www.kunstschule-mittelweg.de

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Aissen-Crewett, Meike: Bewertung. In: Aissen-Crewett, Meike: Kunstunterricht in der Grundschule. Braunschweig (Westermann) 1999, S. 122-119

Brosch, Ulrich: Wie gut ist Roy? Oder: Wie die Zensur das Lehrer-Schüler-Verhältnis bestimmt. In: Kunst+Unterricht, Sonderheft 1982, S. 104ff.

Friedt, Anton: Keine Not mit der Note. In: Kunst+Unterricht, Heft 144, 1990

Friedrich Jahresheft "Prüfen und Beurteilen. Zwischen Fördern und Zensieren", 1996

Grimm, Rainer / Kowalski, Klaus: Möglichkeiten intersubjektiver Leistungsmessung im Fach 'Bildenden Kunst/Visuelle Kommunikation' mit dem Schwerpunkt der Beurteilung praktischer Arbeiten. In: Daucher, Hans/Sprinkart, Karl-Peter (Hrsg.): Ästhetische Erziehung als Wissenschaft. Probleme Positionen Perspektiven. Köln (DuMont) 1979, S. 254-266

Krause, Wolfgang: "Es führt kein Weg dran vorbei". Zur Bewertung praktischer Schülerarbeiten im Fach Kunst. In: Kunst+Unterricht, Heft 223/ 224, 1998, S. 104ff.

Kirschenmann, Johannes/ Otto, Gunter: Werten, Begutachten, Ermutigen. In: Kunst+Unterricht, Heft 223/224, 1998, S. 100ff.

Kunst+Unterricht Themenheft "Beurteilen und Bewerten", Heft 287 / 2004

Maiwald, Klaus-Jürgen: Mit Picasso in die Prüfung. Ein Beispiel aus der Abiturpraxis im Fach Kunst. In: Friedrich Jahresheft "Prüfen und Beurteilen", 1996, S. 116-119

Malina-Angerer, Anna / Safer, Elisabeth: Bewertung der Kinderzeichnung. In: Malina-Angerer, Anna / Safer, Elisabeth: Das Kind und seine Bildsprache. Wien (Österreichischer Kunst- und Kulturverlag) 1998, S. 111-112

Meyers, Hans: Wie beurteile ich meinen Schüler? In: Meyers, Hans: Fröhliche Kinderkunst. Analyse und Methode. München (Chr. Kaiser Verlag) 3. Aufl. 1965, S. 145f. (s. auch S. 64)

Prengel, Annedore: Jedes Kind ist auf seiner Stufe kompetent. Prinzipien Pädagogischer Lernprozessanalysen. In: Friedrich Jahresheft 2006 "Diagnostizieren und Fördern. Stärken entdecken - Können entwickeln". Seelze (Friedrich Verlag) 2006, S. 26-28

Richter, Hans-Günther: Die Kinderzeichnung. Entwicklung - Interpretation - Ästhetik, Düsseldorf 1987; hierin S. 242ff.: "Beurteilen, Interpretieren, Werten" und "Methoden pädagogischer Beurteilung"

Rüsing, Oliver: Mehrdimensionale Bewertung virtueller Inszenierungen am Computer. Ein Unterrichtsbeispiel zum "Crossover-Prozess" von analogen zu digitalen Landschften (Klasse 11). In: BDK-Mitteilungen 1 / 2007, S. 25-28

Ruf, Urs/ Winter, Felix: Qualitäten finden. Der Blick auf die Defizite hilft nicht weiter. In: Friedrich Jahresheft 2006 "Diagnostizieren und Fördern. Stärken entdecken - Können entwickeln". Seelze (Friedrich Verlag) 2006, S. 56-59

Seydel, Fritz: Beurteilen lernen. Diskussionsbeitrag zu einem leidigen Thema: Zensuren im Kunstunterricht. In: BDK-Mitteilungen, Heft 1, 2003, S. 34-35

Staatliches Realschulseminar Schwäbisch Gmünd: Notengebung im Fach Bildende Kunst: http://www.semrs.aa.bw.schule.de/kunst/noten.htm

Werning, Rolf: Lern- und Entwicklungsprozesse fördern. Pädagogische Beobachtung im Alltag. In: Friedrich Jahresheft 2006 "Diagnostizieren und Fördern. Stärken entdecken - Können entwickeln". Seelze (Friedrich Verlag) 2006, S. 11-15

Zeinert, Peter: Bewertung im Kunstunterricht. Fragen - Untersuchungen - Ergebnisse auf fachspezifischer und allgemeiner Grundlage. Frankfurt a.M. (Peter Lang) 1985

Im Buch Otto, Gunter: Kunst als Prozeß im Unterricht, Braunschweig 1969 gibt es ein Kapitel zu diesem Thema. Hier werden die "Fische-Bilder" einer ganzen Klasse reproduziert und die Benotung jeder Arbeit genau begründet. Auf Folie für den Overhead-Projektor vergrößert könnte dies Anlass für eine einführende kontroversen Diskussion in das Thema sein.

Neben der allgemeinen Information über die Bedeutung der Thematik für Kinder in der Institution Schule sollte auch angedacht sein, welche Bedeutung das Thema für die Kunstpädagogik grundsätzlich hat und ob es Alternativen gibt.

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Bittner, Stefan: Gibt es so etwas wie "kulturästhetische Spezifika" als Urteilsansatz für "interkulturelle Darstellungsphänomene"? In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 233-240

Grittner, Ulrike: Studie 2 - Kulturvergleich: indische und deutsche Kinderbilder. In: Grittner, Ulrike: Gegen diese Ecksonne habe ich immer gekämpft. Kinderbilder in den Augen der Großen. Marburg (Tecum Verlag) 2007, S. 230-254

Andrea Heister: "Bildnerisches Arbeiten mit brasilianischen Kindern aus sozialen Spannungsverhältnissen Ein Beitrag zu einer interkulturellen Kunstpädagogik". Das erkenntnistheoretische Leitziel der Magisterarbeit von Andrea Heister mit dem Titel "Bildnerisches Arbeiten mit brasilianischen Kindern aus sozialen Spannungsverhältnissen. Ein Beitrag zu einer interkulturellen Kunstpädagogik" (LMU München) ist die sozialkompensatorische Funktion bildnerischen Arbeitens, d.h. die Möglichkeit, durch kreative Tätigkeit soziale Spannungsverhältnisse auszugleichen. Die Arbeit ist ein Beitrag zu einer interkulturellen Kunstpädagogik und diskutiert einerseits die theoretischen Konzepte von Interkulturalität, Kunstpädagogik und ästhetischer Bildung und andererseits die praktische Umsetzung eines solchen Projektes, seine Rahmenbedingungen, Durchführung und Ergebnisse. (2010) http://epub.ub.uni-muenchen.de/2010/1/Heister_Andrea.pdf

Hentschel, Anja: Jugendzeichnung zwischen Ideologie und Tradition. Beispiele aus dem China der fünfziger Jahre. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 29 - 31

Huang, Mei: Das Fach Kunst in der Volksrepublik China. In: BDK-Mitteilungen, 3/ 1997, S. 35-38

Huang, Mei: Kunsterziehung an der Grundschule der VR China der Gegenwart im Vergleich mit Deutschland und Taiwan unter besonderer Berücksichtigung des kulturellen Hintergrundes. Frankfurt a.M. (Lang) 1998

Jenke, Veronika/ Scarlis, Angela I.: Multikulturelle Kunsterziehung. Schulen und Museen in der U.S.A. In: Kunst + Unterricht, Heft 218, 1997, S. 16 - 19

Kraft, Hartmud: Die Kopffüßler - transkulturelle Vergleiche zur Geburts-, Todes- und Wiedergeburtsthematik. In: Wichelhaus, Barbara (Hg.): Kunsttheorie Kunstpsychologie Kunsttherapie. Düsseldorf 1993

Liebertz, C.: Der Einfluß kulturell ethnischer Gegebenheiten auf Genese und Struktur der Kinderzeichnungen. In: Wichelhaus, Babara (Hg.): Kunsttheorie, Kunstpsychologie, Kunsttherapie, Berlin 1993, S. 180-186

Maset, Pierangelo: Gegen die Zurichtung des fremden mittels Kunstpädagogik. In: BDK-Mitteilungen, Heft 4, 2001, S. 2 - 4

Meili-Dworetzki, Gertrud: Kulturelle Bedingungen des Zeichenstils und seines Wandels. In: Foppa, Klaus / Groner, Rudolf (Hg.): Kognitive Strukturen und ihre Entwicklung. Bern 1981, S. 80-117

Müller, Rabea: Kinderzeichnung interkulturell. Bildnereien von Kindern und Heranwachsenden aus Chile und Deutschland. In: Kunst + Unterricht, Heft 246/247, 2000, S. 60 - 61

Müller, Rabea: Die Kinderzeichnung als Untersuchungsinstrument in der interkulturell vergleichenden Familienforschung. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 405-420

Oswald, Martin: Interkulturalität und Kunstpädagogik. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 391-404

Otto, Gunter: Integration durch interkulturelle Ästhetische Erziehung. In: Otto, Gunter: Lehren und Lernen zwischen Didaktik und Ästhetik. Band 3. Didaktik und Ästhetik, Seelze (Kallmeyer Verlag) 1998, S. 155 - 163

Rappsilber-Kurth, Dora: Ein Traum, den ich nicht vergessen kann. Traumberichte und Traumbilder von 6 bis 15jährigen Mädchen und Jungen aus Japan und Baden-Württemberg, Tübingen 1989

Richter, Hans-Günther: Vom ästhetischen Niemandsland. Zeitschrift für Pädagogik, 1990, S. 523-536

Richter, Hans-Günther (Hg.): Kinderzeichnung interkulturell. Zur vergleichenden Erforschung der Bildnerei von Heranwachsenden aus verschiedenen Kulturen. Münster/ Hamburg u.a. (LIT Verlag) 2001

Schiefenhövel, Grete und Wulf: Wie zeichnen unbeeinflußte Bewohner des Berglandes von Neuguinea? In: Daucher, Hans (Hg.): Kinder denken in Bildern. Kunst von Kindern: Die schönsten Bilder aus dem größten Malwettbewerb der Welt, München 1990, S. 219-227

Schuster, Martin: Kinderzeichnungen in verschiedenen Kulturen. In: Schuster, Martin: Kinderzeichnungen. Wie sie entstehen, was sie bedeuten. Berlin (Springer) 1994, S. 156-166

Schütz, Norbert: Identifikation und Abgrenzung. Identitätsentwicklung in fremder Umwelt. Kinder aus Somalia in Deutschland. In: Kunst+Unterricht Heft 185, 1994, S. 44-45

Schütz, Norbert: Über das Bildermachen im sozialen und kulturellen Kontext. Erste grafische Repräsentationen in unterschiedlichen Kulturen. In: Neuß, Norbert (Hg.): Ästhetik der Kinder, Frankfurt a. M. 1999

Serjouie, Ava: A cross cultural study of Iranian children's drawing. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 421-428

Staudte, Adelheid: Verstehen lernen - Bilder und Zeichen vom Amazonas. In: Kunst+Unterricht 137, 1989, S. 39-49

Kinderzeichnung: Kulturvergleich Europa - Indien (http://www.scribblings.ch/page.htm?/page2.htm)
Gezeigt werden sehr viele Kritzeleien und Zeichnungen indischer Kinder im Alter von 2 bis 7 Jahren aus einer Pilotstudie 2004/05. Untersucht wird die Frage, ob quasi universale, nicht kulturabhängige Elemente die Kinderzeichnung weltweit prägen. Teilweise werden diese Zeichnungen Zeichnungen europäischer Kinder gegenübergestellt. Dokumentiert werden zudem die Situationen des Zeichnens sowie Straßenszenen, wie die Kinder sie alltäglich sehen. Der Schluss liegt nahe, dass sowohl überkulturelle als auch kultabhängige Merkmale bestehen.

Wagner, Ernst: Konturen einer interkulturellen Kunstpädagogik. Fachcolloquium an der Ludwigs-Maximilians-Universität München. In: BDK-Mitteilungen 4 / 2009, S. 38-39

Wolter, Heidrun: Kinderzeichnungen. Empirische Forschungen und Interkulturalität unter besonderer Berücksichtigung von Ghana. Paderborn (Dissertation) 2007 (http://ubdata.uni-paderborn.de/ediss/04/2007/wolter/disserta.pdf)
Vollständige Dissertation von Heidrun Wolter "Kinderzeichnungen. Empirische Forschungen und Interkulturalität unter besonderer Berücksichtigung von Ghana" (2007), Universität Paderborn: Fakultät für Kulturwissenschaften im Fach Kunstwissenschaft. Behandelt werden die Forschungsgeschichte zur interkulturellen Kinderzeichnung; neuere Forschungen zu interkulturellen Kinderzeichnungen, insbesondere zu Kinderzeichnungen aus Afrika; Forschungskritik; Visuelle Wahrnehmung bei Kindern; Kulturelle Einflüsse auf Wahrnehmung. Anhand von Kinderzeichnungen aus Ghana werden verschiedene Auswertungsverfahren im Vergleich an diesen Kinderzeichnungen überprüft. Eigene Auswertungen der Autorin anhand von Teiln. Beobachtungen und Feldtagebuch schließen sich an.

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Becker, Stefan: Plastisches Gestalten von Kindern und Jugendlichen. Entwicklungsprozesse im Formen und Modellieren, Auer Verlag, Donauwörth 2003

Berner, Nicole E./ Faust, Gabriele: "Eine Schlange, die gepanzert ist und fliegen kann". Bildnerische Kreativität im plastischen Gestalten. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 449-464

Biegert-Simm, Margareta: Löwe, Sphinx ... In: Kunst+Unterricht 292/ 2005, S. 38-40

Bieniek, Dagmar: Plastisches Gestalten: Zwei Unterrichtsbeispiele aus dem Bereich der Objektkunst. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln. Norderstedt (Books on Demand) 2003, S. 428-439

Blahak, Gerlinde: Erste Designprojekte im Kunstunterricht. 25 Ideen für Alltagsprodukte. Mülheim/ Ruhr (Verlag an der Ruhr) 2005

Bock, Henning: Botschaften aus Ton. Unterrichtsprojekt mit Sehenden, Sehbehinderten und Blinden. In: Kunst+Unterricht 300/ 2006, S. 18-20

Büttner, Melanie: Tellerpokemons und Becherquallen. In: Kunst+Unterricht 270/ 2003, S. S. 28-29

Diebold, Hans-Peter: Phänomenal 3Dimensional. Plastisches Gestalten mit vielfältigen Materialien. Dietzenbach (ALS-Verlag) 2004

Drewes, Petra: Eine Tasse ist nicht zum Trinken da. Kinder eines 2. Schuljahres beschäftigen sich mit den Gebrauchsgegenstand Tasse. In: Kunst+Unterricht 291/ 2005, S. 12-13

Dupont, Georges: Schrott. In: Kunst+Unterricht 219/ 1998, S. 17-19

Gaus-Hegner, Elisabeth/ Mätzler Binder, Regine (Hg.): Technisches und Textiles Gestalten. Fachdiskurs um Kernkompetenzen. Zürich (Pestalozzianum) Donauwörth (Auer Verlag) 2005

Grütjen, Jörg: Tony Cragg und Bruce Nauman. "Im Raum mutiert" und "in neue Formen gebracht". In: Kunst+Unterricht 301/ 2006, S. 15-17

Hackstein, Hermann: "Entdecken durch Verdecken". In: Kunst+Unterricht 219/ 1998, S. 20-22

Hamdorf-Punke, Charlotte: "Weltenschöpfung". Globen aus Papierpulpe. In: Kunst+Unterricht 292/ 2005, S. 15-16

Hasenberger, Julia/ Pichler, Monika: "Kuschelhndy". Individuelles Design im fächerverbindenden Unterricht. In: Kunst+Unterricht 291/ 2005, S. 11

Heyl, Thomas: das Spielensemble. In: Kunst+Unterricht 274/ 275/ 2003, S. 12-14

Hinke, Dagmar: Kleid und Tasche. In: Kunst+Unterricht 292/ 2005, S. 17

Hornäck, Sara: Bild, Bildhauerei und Bildung. In: BDK-Mitteilungen 1/ 2006, S. 10-11

Jenny, Peter u.a.: Metaphern der Wahrnehmungskunst, Zürich (gta Verlag) 2005 (incl. DVD mit Performances von Studierenden)

Kälberer, Günther: Bauen und räumliches Gestalten im Kunst- und Werkunterricht. Arbeitsanregungen für die Sekundarstufe I und II. Donauwörth (Auer Verlag) 2005

Kunst+Unterricht Themenheft "Sprache des Materials" 219/ 1998

Kunst+Unterricht Themenheft "Plastisches Gestalten" 248/ 2000

Kunst+Unterricht Heft "Material Kompakt" "Plastisches Gestalten" 249/ 2001

Kunst+Unterricht Themenheft "Impuls: Alltagsgegenstand" 291/ 2005

Kunst+Unterricht Themenheft "Ton: Gefäß und Figur" 300/ 2006

Kunst+Unterricht Themenheft "Ton: Modelle und Projekte" 301/ 2006

Meyer, Bernhard: Auf der Suche nach der Vergangenheit. In: Kunst+Unterricht 219/ 1998, S. 36-38

Raff, Thomas: Die Sprache der Materialien. Überlegungen zur Materialsemantik in der älteren und neueren Kunst. In: Kunst+Unterricht 292/ 2005, S. 42-45

Schmidt, Susanne: Körper und Raum. Arbeiten aus dem Unterrichtsfach Bildnerische Gestaltung. Aarau, CH (Sabe Verlag) 2003

Stöber, Günter: Spielzeug-Rennmobile mit Solarantrieb. In: Kunst+Unterricht 274/ 275/ 2003, S. 40-41

Els Marti/ Caroline Bühler: Dreidimensionales funktionales Gestalten mit vier- bis achtjährigen Kindern (Dezember 2010)
In dem Schweizer Forschungsprojekt "Wann ist ein Schiff ein Schiff?" wurde das bisher kaum untersuchte funktionale dreidimensionale Gestalten bzw. "Werken" bzw. "Technische Gestalten" fokussiert. Ein Ergebnis lautet, dass Lernen durch Erfahrung zu fördern ist, d.h. in Arbeitsprozessen, die vom Kind selber gesteuert werden. Dies schließt Phasen der Instruktion und das Einüben bestimmter Fertigkeiten nicht aus. In der gängigen Unterrichtspraxis werden jedoch rezeptive Lehr- und Lernformen oft zu stark gewichtet.
(http://wannisteinschiffeinschiff.ch). http://www.schroedel.de/kunstportal/bilder/forum/2010-12-marti+buehler.pdf

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Themenheft der Zeitschrift “Kunst+Unterricht” “Fotografie”. Heft 187 Nov. 1994

Themenheft der Zeitschrift “Kunst+Unterricht” “Kinder- und Jugendfotografie”. Heft 206 Okt. 1996

Themenheft der Zeitschrift “Kunst+Unterricht” “Elementare Fotografie”. Heft 251 April 2001

Themenheft der Zeitschrift “Kunst+Unterricht” “Digitale Fotografie”. Heft 319 2008

Criegern, Axel von: Fotodidaktik als Bildlehre. Berlin 1976

Friedrichs, Karsten: Zeit sichtbar machen. Biografische Fotofolgen. Grundkurs 12. Jahrgang. In: Kunst+Unterricht, 160/ 1992, S. 51-53

Glas, Alexander: Zeit und Fotografie. In: Kunst+Unterricht, 160/ 1992, S. 42-43

Haas, Hermann: Die eigene Vergangenheit in Familienbildern. In: Kunst+Unterricht, 110/ 1987, S. 35-36

Hinkel, Hermann: Fotografie und Fotografien im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht, 110/ 1987, S. 11

Hümpel-Lutz, Christine/ Schrader, Gertrud: Fotografische Prozesse im Unterricht. In: BDK-Mitteilungen 2/ 2005, S. 15-17

Isser, Harald: Wenn das Licht Spuren hinterlässt. Mit der Camera obscura im 6. Jahrgang. In: BDK-Mitteilungen 4/ 2004, S. 25-27

Jannott, Christine: Fotografie -Fotokopie: Ein Dialog. Zur Möglichkeit der künstlerischen Selbsterfahrung mit biografischem Material. In: Kunst+Unterricht, 177/ 1993, S. 48-49

Krautz, Jochen: Von Sinn des Sichtbaren. John Bergers Ästhetik und Ethik als Impuls für die Kunstpädagogik am Beispiel der Fotografie. Hamburg (Verlag Dr. Kovac) 2004

Kunst+Unterricht Themenheft "Digitale Fotografie" Heft 319 / 2008

Loffredo, Anna-Maria: Gang of Gangsters – typisierende Selbstinszenierungen im Passbildformat. In: BDK-Mitteilungen 2 / 2008, S. 25-30

Mohr, Anja: Fotogramme. In: Kunst+Unterricht 290/2005, S. 22-23

Osler, Dieter: 150 Jahre Fotografie und Schule. In: BDK-Mitteilungen 4/ 1988, S. 4-9

Reuter, Oliver M.: Mobile Bilder. Kinder und Jugendliche fotografieren mit dem Handy. München (kopaed) 2009

Reuter, Oliver M.: Bilder herumtragen. Kinder fotografieren mit dem Handy. In: Kirchner, Constanze/ Kirschenmann, Johannes/ Miller, Monika (Hg.): Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck: Forschungsstand Forschungsperspektiven. München (kopaed) 2010, S. 325-334

Tebben, Meinhard: Lebensgeschichtlich wirksamer Unterricht am Beispiel der Fotografie. In: BDK-Mitteilungen 1/ 1987, S. 19-31

Wick, Rainer K. (Hg.): Fotografie und Ästhetische Erziehung. München 1992

Zaake, Gerd Peter: Fratzenporträt. Kunst, Unterricht und Selbstbildung. Kunst+Unterricht 280/ 2004, S. 11-13

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